Как готовиться по учебнику самостоятельно. Полные уроки - История изменений

User11 в 07:05, 1 апреля 2011

2011-04-01T07:05:36Z

← Предыдущая		Версия 07:05, 1 апреля 2011
Строка 172:		Строка 172:
	Отредактировано и выслано Потурнаком С. А.		Отредактировано и выслано Потурнаком С. А.

-	~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	----

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].	+	'''<u>Над уроком работали</u>'''
		+
		+	Потурнак С. А.
		+
		+	Борда Ю.Д.
		+
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+

	<br>		<br>

User8 в 15:21, 4 января 2011

2011-01-04T15:21:55Z

← Предыдущая		Версия 15:21, 4 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Гипермаркет знаний, Геометрия, Планиметрия, 7 класс, Как готовиться по учебнику самостоятельно</metakeywords>ТЕМА УРОКА: <u>'''Как готовиться по учебнику самостоятельно.'''</u><br>		<metakeywords>Гипермаркет знаний, Геометрия, Планиметрия, 7 класс, Как готовиться по учебнику самостоятельно</metakeywords>ТЕМА УРОКА: <u>'''Как готовиться по учебнику самостоятельно.'''</u><br>

-		+	ЦЕЛИ:<br>

	'''Образовательные:'''<br>		'''Образовательные:'''<br>

User8 в 15:20, 4 января 2011

2011-01-04T15:20:51Z

← Предыдущая		Версия 15:20, 4 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Гипермаркет знаний, Геометрия, Планиметрия, 7 класс, Как готовиться по учебнику самостоятельно</metakeywords>ТЕМА УРОКА: <u>'''Как готовиться по учебнику самостоятельно.'''</u><br>		<metakeywords>Гипермаркет знаний, Геометрия, Планиметрия, 7 класс, Как готовиться по учебнику самостоятельно</metakeywords>ТЕМА УРОКА: <u>'''Как готовиться по учебнику самостоятельно.'''</u><br>

-	~~Цели урока:~~ '''Образовательные:'''<br>	+
		+
		+	'''Образовательные:'''<br>

	*Расширять, закреплять и систематизировать знания;		*Расширять, закреплять и систематизировать знания;

User8 в 15:15, 4 января 2011

2011-01-04T15:15:32Z

← Предыдущая		Версия 15:15, 4 января 2011
Строка 3:		Строка 3:
	----		----

-	ТЕМА УРОКА: <u>'''Как готовиться по учебнику самостоятельно.'''</u><br>	+	<metakeywords>Гипермаркет знаний, Геометрия, Планиметрия, 7 класс, Как готовиться по учебнику самостоятельно</metakeywords>ТЕМА УРОКА: <u>'''Как готовиться по учебнику самостоятельно.'''</u><br>

	Цели урока: '''Образовательные:'''<br>		Цели урока: '''Образовательные:'''<br>
Строка 25:		Строка 25:
	#Составление плана работы.<br>		#Составление плана работы.<br>
	#Правила приготовления письменных заданий.<br>		#Правила приготовления письменных заданий.<br>
-	#Решение задач.	+	#Решение задач.
	#Подготовка устных заданий.		#Подготовка устных заданий.
	#Правила быстрого и прочного запоминания наизусть.		#Правила быстрого и прочного запоминания наизусть.

User8 в 15:13, 4 января 2011

2011-01-04T15:13:59Z

← Предыдущая		Версия 15:13, 4 января 2011
Строка 22:		Строка 22:
	План урока:<br>		План урока:<br>

-	#~~Обозначения, краткий обзор буквенных переменных для исключения ошибок разного типа~~.<br>	+	#Преимущества самостоятельной подготовки.<br>
-	#~~Раскрытие главное темы урока, определения высоты, медианы, биссектрисы~~.<br>	+	#Составление плана работы.<br>
-	#~~Пошаговое построение, инструкции для корректного выполнения построения~~.<br>	+	#Правила приготовления письменных заданий.<br>
-	#~~Задание для самостоятельной проверки~~.	+	#Решение задач.
		+	#Подготовка устных заданий.
		+	#Правила быстрого и прочного запоминания наизусть.

	<br>		<br>

User8: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Математика>&g...»

2011-01-04T15:07:55Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Математика>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 класс. Полные уроки|Математика 7 класс. Полные уроки]]>>Геометрия: Как готовиться по учебнику самостоятельно. Полные уроки'''

----

ТЕМА УРОКА: '''Как готовиться по учебнику самостоятельно.''' 

Цели урока: '''Образовательные:''' 

*Расширять, закреплять и систематизировать знания;
*Тренировать в применении полученных знаний на практике. 

'''Развивающие:'''

*Создать условия для развития памяти, внимания, мышления, речи.

'''Воспитательные:'''

*Воспитывать навыки культуры умственного труда, самоконтроля, самоорганизованности, трудолюбия, самостоятельности. 

 

План урока: 

#Обозначения, краткий обзор буквенных переменных для исключения ошибок разного типа. 
#Раскрытие главное темы урока, определения высоты, медианы, биссектрисы. 
#Пошаговое построение, инструкции для корректного выполнения построения. 
#Задание для самостоятельной проверки.

 

'''Три главных преимущества самостоятельной подготовки:''' 

{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="left"
|-
| [[Image:04012011 0.gif]] 
|
*Вы можете приступить к занятиям в любое время дня и ночи, не чувствуя себя связанным по рукам и ногам расписанием уроков и планом занятий;
*Занимаясь в собственном темпе, вы можете продвинуться в подготовке быстрее, чем ваши «коллеги», посещающие курсы или берущие частные уроки;
*Вы можете сделать самостоятельные занятия неотъемлемой и гармоничной частью вашего расписания.

|}

 Прежде чем начать самоподготовку, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т. п. Психологи считают, что хорошо ввести в такой интерьер для занятии желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Не надо переклеивать ради этого обои или менять шторы, достаточно какой-то картинки в таких тонах, эстампа, которые в конце концов можно сделать и самому, использовав, например, технику коллажа. 

'''Приступая к подготовке, полезно составить план.''' 

[[Image:04012011 1.jpg]] 

Для начала хорошо определить, кто вы - "сова" или "жаворонок", и в зависимости от этого максимально загрузить утренние или, напротив, вечерние часы. 

Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: "Немного позанимаюсь", а что именно сегодня будете учить, какие именно разделы какого предмета. 

Конечно, хорошо начинать - пока не устал, пока свежая голова - с самого трудного, с того раздела, который заведомо знаете хуже всего. Но бывает и так, что заниматься не хочется, в голову ничего не идет. Короче, "нет настроения". В таком случае полезно начать, напротив, с того, что знаете лучше, с того материала, который вам более всего интересен и приятен. Возможно, постепенно вработаешься и дело пойдет. 

''Обязательно следует чередовать работу и отдых, скажем, 40 минут занятий, затем 10 минут - перерыв.'' Можно в это время вымыть посуду, полить цветы, сделать зарядку. Готовясь, не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно повторять материал по вопросам. Прочитав вопрос, вначале вспомните и обязательно кратко запишите все, что вы знаете по этому вопросу, и лишь затем проверьте себя по учебнику. Особое внимание обратите на подзаголовки главы или параграфа учебника, на правила и выделенный текст. Проверьте правильность дат, основных фактов. Только после этого внимательно, медленно прочтите учебник, выделяя главные мысли, - это опорные пункты ответа. 

В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы всех вопросов, которые были проработаны в этот день. При подготовке вообще полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем обязательно делать это не в уме, а на бумаге. Такая фиксация на бумаге полезна потому, что при воспоминании, повторении "про себя", смешиваются узнавание и реальное знание, а узнавать всегда легче, чем вспоминать. Возникает впечатление знания, а когда надо пересказать его другим, сказать вслух, оно куда-то улетучивается. Именно с этим часто бывают связаны случаи, когда кажется, что вы знаете, помните, а начинаете отвечать, и ответ получается отрывочным, скомканным. Поэтому такими приемами хорошо пользоваться и в течение учебного года при подготовке уроков. Кстати, тогда на контрольную придется меньше готовиться. Когда вы записываете план ответа, вы становитесь в позицию человека, передающего свои знания другим, т. е. делаете то же самое, что надо делать, отвечая в классе или на экзамене. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала и даже иногда непосредственно в ответе на экзаменах. 

''Перед устным контролем хорошо попробовать ответить на наиболее трудные вопросы рассказать перед зеркалом (желательно таким, чтобы видеть себя в полный рост), обращая внимание на позу, жесты, выражение лица.'' Почему это надо делать? В психологии установлено, что чем больше различия в состояниях человека в тот момент, когда он получает информацию (готовится) и воспроизводит ее (сдает), тем труднее ему извлекать информацию из памяти. Готовиться обычно приходится дома, сидя, а то и лежа, в спокойной обстановке, расслабившись, а отвечая, человек испытывает напряжение, волнение. Когда вы рассказываете ответ или записываете его на магнитофон, вы сближаете эти два состояния. Важно и то, что речь "про себя" отличается от речи вслух: она краткая, сжатая. Для того чтобы стать понятной другим, она требует перевода. И тогда оказывается, что не все можно перевести: что-то забыто, что-то в переводе кажется бледной копией, что-то видится как образ, картинка, а словами не выражается. Когда вы пересказываете ответ, вы включаете особый вид памяти - речедвигательную память, помогающую вам отвечать не на внутреннем, а на общедоступном языке. Только тут и выясняется, что вы знаете твердо и чем можете поделиться с другими, что - только для себя и поэтому требует дополнительного перевода, а что, как оказывается, вообще не знаете. 

Если в какой-то момент подготовки вам начинает казаться, что это выучить невозможно и вы никогда не сможете запомнить всего, что требуется, не спешите впадать в депрессию, подумайте о том, сколько по этому предмету вы уже знаете, дайте себе отчет в том, где вы находитесь и сколько вам еще предстоит пройти, чтобы освоить весь материал. Только делать это надо как можно конкретнее. Не: "Ой, мамочки, я ничего не знаю" или "Я все равно ничего не успею, так не лучше ли все это бросить", а отделив легкие или сравнительно легкие для вас вопросы и темы от тех, на которые вы смотрите, как на китайскую грамоту. А затем сосредоточьтесь на том, что вам нужно выучить, как бы перекидывая мостик между знаемым и незнаемым. 

Главное, никогда не надо стараться выучить весь учебник наизусть, а надо всегда помнить, что ваша задача не вызубрить, а понять. Поэтому, отбросьте в сторону свой стресс и концентрируйте внимание на ключевых мыслях.

Небольшой совет при выступлении на публике. Много людей в такие моменты просто не знают как правильно расположить руки.

{{#ev:youtube|aqiLId-Hzw4}} '''ПРАВИЛА ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ.''' 

{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="left"
|-
|
*Приведи в порядок рабочее место, приготовь все необходимое для работы.
*Располагайся  удобнее, так как учат в школе.
*Прочти задание, подумай, посмотри, какие правила следует применять в упражнении.
*Вспомни, если забыл, посмотри в учебник.
*Если надо посмотри аналогичные предложения, выполненные в классе, под руководством учителя.
*Не спеша приступай к выполнению.
*Пиши не торопясь, но не слишком медленно.
*Не отвлекайся посторонними делами.
*Если не понимаешь смысла упражнения, спроси у воспитателя или товарища.
*Отдельные трудные части задания не пиши в тетрадь, а пользуйся черновиком.

| [[Image:04012011 2.jpg|400x254px|04012011 2.jpg]] 
|}

 

 

'''КАК НАДО РЕШАТЬ ЗАДАЧИ.''' 

{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="left"
|-
| [[Image:04012011 3.jpg|202x152px|04012011 3.jpg]] 
|
*Прочти внимательно условие задачи.
*Продумай, что значит каждое число.
*Прочти вторично условие задачи, выдели слова, имеющие существенное значение для решения.
*Зарисуй условие или запиши кратко.
*Подумай, что нужно, чтобы ответить на вопросы задачи, что уже известно из условия задачи, а что нужно найти.
*Составь план решения задачи (устно).
*Реши задачу и проверь решение.

|}

 

'''ПОДГОТОВКА УСТНЫХ ЗАДАНИЙ. ''' 

{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="left"
|-
|
*Вспомни рассказанное учителем на уроке.
*Читай текст целиком. Попутно, где надо, пользуйся рисунками, схемами, чертежами, картами, словарями.
*Читай внимательно и старайся запомнить основное.
*Для лучшего запоминания записывай в черновике даты, названия.
*Закрой книгу и мысленно представь части прочитанного.
*Перескажи прочитанное.
*Читай второй раз, обращая внимание на те места, которые забываются.
*Расскажи прочитанное про себя и вслух.
*Если плохо запоминается, запиши краткий план прочитанного и пересказывай по нему.
*Для лучшего запоминания дат сравнивай с теми, которые хорошо помнишь.

| [[Image:04012011 4.jpg]]
|}

'''ПРАВИЛА БЫСТРОГО И ПРОЧНОГО ЗАПОМИНАНИЯ НАИЗУСТЬ.''' 

{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
|-
| [[Image:04012011 5.jpg]]
|
*При заучивании правил, аксиом или теорем прочти и пойми содержание, смысл, прочти повторно и, если отрывок небольшой, попытайся воспроизвести; большой текст раздели на смысловые части, читай и, закрыв текст, рассказывай про себя или вслух. 
*Перескажи несколько раз, следя за выразительностью, перед уроком перескажи с учебником в руках. 
*При заучивании правил пользуйся теми же правилами, что и при заучивании прозы. 
*Читай выразительно вслух сразу. 
*Если трудно запоминается, запиши текст, раздели на смысловые части. 
*Читай, затем пересказывай, запоминая переход от одной части к другой. 
*При заучивании правил, определений, законов продумай смысл правила, определения, закона, сравни с известными тебе правилами, определениями, подбери пример; читай медленно 2-3 раза, расскажи, заглядывая в книгу, расскажи без книги.

|}

{{#ev:youtube|krF5Q8uSepE}}

----

'''Интересный факт:'''

О человеческой памяти известно немного. Память как высшую психическую функцию можно определить, как свойство центральной нервной системы усваивать из опыта информацию, сохранять ее и использовать при решении актуальных задач.

Память бывает, упрощенно говоря, '''кратковременная '''и '''долговременная'''. В кратковременной памяти ограниченное число сенсорных образов может удерживаться от нескольких минут до нескольких часов. Нейрофизиологической основой кратковременной памяти является, предположительно, реверберация возбуждения во временно образующихся нейрональных системах. 

В долговременной памяти в отличие от кратковременной хранятся не сенсорные образы, а смысловая или событийная составляющая информации. Долговременную память разделяют на эпизодическую и семантическую. Эпизодическая память определяется как личный опыт индивидуума, который субъективно осознается и может быть активно воспроизведен. В отличие от этого семантическая память - это в той или иной степени общий для многих людей запас знаний о мире и общих закономерностях миропорядка, а также знание речевых категорий. 

{{#ev:youtube|Z9qz3nzXmMM}} {{#ev:youtube|4UqRJ1rbIOg}}

----

'''Список использованных источников:'''

#Гусев В.А., Медяник А.И. Геометрия. Дидактические материалы для 7 кл.
#Сост. Бурмистрова Т.А. Программы общеобразовательных учреждений, Геометрия. 7-9 классы. 
#Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы. Составитель: С.А. Бурмистрова. Москва. «Просвещение», 2009 год.
#Открытая математика 2.5. Планиметрия. 

----

Отредактировано и выслано Потурнаком С. А.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

 

 

[[Category:Математика_7_класс]]