http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0.%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9611._%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8CИнструменты графического редактора.Практическая работа №11. Начинаем рисовать - История изменений2026-05-25T07:11:25ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0.%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9611._%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C&diff=79959&oldid=prevUser16: Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 2...2010-08-31T10:20:04Z<p>Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 2...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 2 клас, Інформатика, клас, урок, на Тему, Робота в графічному редакторі Paint, Инструменты графического редактора, Практическая работа №11., Начинаем рисовать, Підручники, основні, допоміжні</metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 2 клас|Інформатика 2 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Робота в графічному редакторі Paint''' <br />
<br />
Підручник до предмету '''[[Інформатика 2 клас|Інформатика 2 клас]]'''. <br />
<br />
Тема '''«[[Робота в графічному редакторі Paint|Инструменты графического редактора. Начинаем рисовать]]»'''. <br />
<br />
<br>Розгляд теми: Робота в графічному редакторі Paint<br> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Инструменты графического редактора.'''<br />
<br />
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Практическая работа №11.'''<br />
<br />
<br />
<br />
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Начинаем рисовать'''<br />
<br />
<br><u>'''Цели урока:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; систематизировать представления учащихся об обработке информации, состоящей в изменении формы её представления без изменения содержания;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint.<br />
<br />
<br><u>'''Основные понятия:'''</u><br>&nbsp;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; обработка информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; систематизация;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; поиск;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кодирование информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; компьютерная графика;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический редактор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; инструменты графического редактора.<br>&nbsp;<br><br><u>'''Оборудование:'''</u><br />
<br />
<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; файлы: Медведь2.bmp, Медведь3.bmp – образцы выполнения заданий; файлы: Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp.<br />
<br />
<br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока:'''<br />
<br />
<br><u>'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''</u><br />
<br />
<u</u><br />
<br />
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-4 с.51.<br />
<br />
1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Что вы понимаете под систематизацией? Сталкиваетесь ли вы с систематизированной информацией? Приведите примеры.<br>Под систематизацией понимают деление информационных данных (предметов и т.д.) по определенным признакам на группы, которые в свою очередь могут быть разбиты на более мелкие части по другому признаку. Да, с систематизированной информацией мы сталкивались, например: систематизированы по темам экспонаты в залах музея, книги по алфавиту в библиотеке, товары в магазине, поезда в расписании и т.д.<br />
<br />
2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приведите примеры информации, отсортированной: а) по алфавиту; б) в порядке убывания; в) в хронологической последовательности.<br>а) в алфавитном порядке составляется список учащихся в классном журнале;<br>б) в порядке убывания роста строятся школьники на уроке физкультуры;<br>в) в хронологической последовательности изучаются события на уроках истории.<br />
<br />
3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как связаны систематизация и поиск информации в хранилище? Приведите примеры.<br>Обычно поиск нужной информации (телефон одноклассника, перевод слова "открытие" на английский язык, годы жизни полководца Суворова, стоимость нужной модели роликовых коньков) производится в некотором хранилище информации (телефонном справочнике, словаре, энциклопедии, сети Интернет). Если информация в хранилище систематизирована, то поиск осуществляется достаточно быстро.<br />
<br />
4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Почему приходится переходить от одной формы представления информации к другой? Приведите пример.<br />
<br />
<br>В зависимости от целей приходится переходить от одной формы представления информации к другой для более удобного восприятия, обработки, хранения или передачи информации. Например, некоторые правила дорожного движения закодированы в виде дорожных знаков, чтобы ...<br />
<br />
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №51 с.84.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка задания РТ: №52 с.84.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения Paint.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Совместно выполняется задание РТ: №54 с.85.<br />
<br />
<br><u>'''3) Домашнее задание: §2.10 с.95-101;РТ: №55-56 с.86-87.'''</u><br />
<br />
<u>'''<br>4) Практическая работа №11, с.171-173.'''</u><br />
<br />
<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предлагается учащимся выполнить задания ПР №11: 1, 4, 5.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Важно, чтобы при выполнении заданий 4 и 5 ученики представляли оптимальную последовательность действий, могли распознать и применить требуемый инструмент.<br />
<br />
<br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Литература'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.<br><br />
<br />
<br />
<br />
Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І. <br />
<br />
<br> <sub>Календарно-тематичне планування з інформатики, відео з інформатики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], Інформатика в школі [[Інформатика|скачати]]</sub> <br />
<br />
[[Category:Робота_в_графічному_редакторі_Paint._Підручники_основні_і_допоміжні]]</div>User16