Звук. Джерела і приймачі звуку. Повні уроки - История изменений

User17 в 14:14, 19 декабря 2012

2012-12-19T14:14:31Z

User16 в 13:48, 13 декабря 2012

2012-12-13T13:48:55Z

← Предыдущая		Версия 13:48, 13 декабря 2012
Строка 147:		Строка 147:
	За допомогою ультразвуку вимірюють глибину моря. Швидкість ультразвукових хвиль така сама, як і звичайних.		За допомогою ультразвуку вимірюють глибину моря. Швидкість ультразвукових хвиль така сама, як і звичайних.

-	[[Image:f5e.jpeg]]<br>	+	[[Image:f5e.jpeg\|300px\|Звук]]<br>

	Інфразвук викликають, наприклад, землетруси і вібрація важких механізмів, автомобілів, побутових приладів. <br>		Інфразвук викликають, наприклад, землетруси і вібрація важких механізмів, автомобілів, побутових приладів. <br>

User16 в 13:48, 13 декабря 2012

2012-12-13T13:48:05Z

← Предыдущая		Версия 13:48, 13 декабря 2012
Строка 15:		Строка 15:
	== Тип уроку ==		== Тип уроку ==

-	урок вивчення нового матеріалу. <br>	+	*урок вивчення нового матеріалу. <br>

	== Хід уроку ==		== Хід уроку ==
		+
		+	===Поняття "звук"===

	{{#ev:youtube\|rkkslGeqPI0}} <br>		{{#ev:youtube\|rkkslGeqPI0}} <br>
Строка 38:		Строка 40:
	'''Хвиля''' – це сам процес поширення коливань у просторі за певний час. <br>		'''Хвиля''' – це сам процес поширення коливань у просторі за певний час. <br>

-	'''Демонстрація 1. '''<br>	+	'''Демонстрація 1 '''<br>

	{{#ev:youtube\|hHI9AP23HTA&feature}} <br>		{{#ev:youtube\|hHI9AP23HTA&feature}} <br>
Строка 80:		Строка 82:
	[[Image:f5c.jpeg\|300px\|Звук]]<br>		[[Image:f5c.jpeg\|300px\|Звук]]<br>

-	'''Демонстрація 3'''~~br>~~	+	'''Демонстрація 3'''

	Затискаємо металеву лінійку і надаємо їй коливального руху. Чуємо звук. <br>		Затискаємо металеву лінійку і надаємо їй коливального руху. Чуємо звук. <br>
Строка 124:		Строка 126:


		+
		+	===Джерела і приймачі звуку===

	А що для людей є найважливішим приймачем звуку? Так, це вухо. Звукова хвиля потрапляючи на барабанну перетинку, спричиняє її коливання. Ці коливання через мініатюрні кісточки, що називаються молоточком і ковадлом, передаються в наповнений рідиною завиток, названий равликом. У рідині виникають хвилі, які впливають на чутливі клітини, де народжуються нервові імпульси, що йдуть у мозок. Саме ці імпульси й сприймаються мозком як звук.		А що для людей є найважливішим приймачем звуку? Так, це вухо. Звукова хвиля потрапляючи на барабанну перетинку, спричиняє її коливання. Ці коливання через мініатюрні кісточки, що називаються молоточком і ковадлом, передаються в наповнений рідиною завиток, названий равликом. У рідині виникають хвилі, які впливають на чутливі клітини, де народжуються нервові імпульси, що йдуть у мозок. Саме ці імпульси й сприймаються мозком як звук.

User16 в 13:44, 13 декабря 2012

2012-12-13T13:44:21Z

Внесённые изменения

User1 в 07:20, 17 мая 2011

2011-05-17T07:20:09Z

Внесённые изменения

User1 в 06:55, 17 мая 2011

2011-05-17T06:55:15Z

← Предыдущая		Версия 06:55, 17 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія\|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 8 клас. Повні уроки]]>>Фізика: Звук. Джерела і приймачі звуку. Повні уроки<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, Звук. Джерела і приймачі звуку.</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія\|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 8 клас. Повні уроки]]>>Фізика: Звук. Джерела і приймачі звуку. Повні уроки<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, Звук. Джерела і приймачі звуку.</metakeywords>'''

		+	Тема уроку: Звук. Джерела і приймачі звуку. Характеристики звуку. Поширення звуку в різних середовищах. Відбивання звуку. Швидкість поширення звуку. Сприймання звуку людиною. Інфразвук та ультразвук. Вплив звуків на живі організми.
		+	Мета уроку сформувати поняття про хвилі, зокрема про звукову хвилю та її основні характеристики – гучність, тон; ознайомити учнів з будовою вуха – найважливішого приймача звуку людини; на основі розподілів звуків за частотами, розглянути інфразвук, ультразвук та способи їх застосування.
		+	Прилади та матеріали: струнні та інші інструменти, гумовий шнур, пружина, звукозаписи пташок, тварин, камертон, свічка, картонна трубка.
		+	Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
		+	Хід уроку
		+	{{#ev:youtube\|rkkslGeqPI0}}
		+	Заплющте очі і уявіть, що ви сидите в концертному залі і слухаєте музику знаменитого композитора. Музичні тони, їхні переливи викликають у людини істинну насолоду. Немає, напевне, на Землі людини, яка б не любила музику. Музика супроводжує людини протягом усього життя: весела і сумна, ритмічна і повільна. А ось хто любить відпочивати восени на лоні природи? Пригадайте, які звуки ви там чули: шелест листя, спів пташок, свист вітру…
		+	Чи спостерігали ви коли-небудь, як колишеться поле зі спілим колоссям пшениці? Варто лише подути легкому вітерцю і що ми спостерігаємо на полі? Так, біжать хвилі. Саме про хвилі ми й поговоримо.
		+
		+	Наведемо приклади, де ми спостерігали хвильові явища.
		+	Хвилі на воді;
		+	Хвилі, що біжать по шнуру;
		+	Землетрус;
		+	Цунамі…
		+	Звук також є хвиля.
		+	Хвиля – це сам процес поширення коливань у просторі за певний час.
		+	Демонстрація 1.
		+	{{#ev:youtube\|hHI9AP23HTA&feature}}
		+	На прикладі ми бачимо, як коливальний рух передається від точки до точки. Отже, для того, щоб механічна хвиля поширювалась, необхідне пружне середовище, тобто середовище, в якому частинки могли б здійснювати коливальний рух.
		+	Буря мглою небо кроет,
		+	Вихри снежные крутя;
		+	То, как зверь, она завоет,
		+	То заплачет, как дитя,
		+	То по кровле обветшалой
		+	Вдруг соломой зашумит,
		+	То, как путник запоздалый,
		+	К нам в окошко застучит. (А.С. Пушкін)
		+	Про які явища йдеться в цих поетичних рядках? А що ви знаєте про звук?
		+
		+	Значення звуку в житті людини надзвичайно вагоме. Усе, що відбувається на Землі, породжує звук. Звук є скрізь і проникає всюди. На відміну від світла, звук може долати тверді й непрозорі перешкоди, а також легко обминати їх.
		+	А яке щастя для нас родити звук і вміти його сприймати! Уміти слухати, спілкуватися, насолоджуватися звуками природи.
		+	Як виникають звукові явища? Вони виникають у результаті механічних коливань різних тіл. Звукові хвилі – це хвилі, які лежать у діапазоні від 20 Гц до 20 кГц. Саме такі коливання ми сприймаємо як звук. Породжуються звукові хвилі яким-небудь тілом, що коливається (голосовими зв’язками, мембраною динаміка).
		+	Демонстрація 2. Повільно просунемо камертон, що звучить, до тенісної кульки, що висить на нитці. Як тільки вони зіткнуться, кулька одразу ж, начебто від сильного поштовху, відскочить в бік. Так відбувається саме через частоту коливання ніжок камертона.
		+
		+	Демонстрація 3.
		+	Затискаємо металеву лінійку і надаємо їй коливального руху. Чуємо звук.
		+	Висновок: Джерелами звуку є тіла, що коливаються.
		+	Цікавим є факт, що звук можна не лише почути, але й побачити.

		+	{{#ev:youtube\|73UNNYKhBhA}}
		+	А що необхідно мати для поширення звуку? Звернімось до досліду.
		+	Під скляний ковпак повітряного насоса помістили електричний дзвінок на поролоновій подушці. Увімкнули дзвінок – його добре чути. Але якщо відкачувати повітря з-під ковпака, звук ставатиме тихіше і тихіше, хоча крізь скло добре видно, що молоточок продовжує ударяти об чашку дзвінка. Врешті-решт, звук взагалі зникне. Цей дослід доводить, що для поширення звуку необхідне середовище.
		+	Середовище може бути різним: повітря, вода, скло, земля. Головне, щоб середовище проявляло пружність під час зміни форми або об’єму.
		+	Зауважимо, що повітря немає ніяких переваг порівняно з іншими речовинами в розумінні можливості поширення в ньому звуків. Хіба що у різних середовищах звукові хвилі рухаються з різною швидкістю. Із підвищенням температури швидкість зростає.
		+	Розглянемо таблицю, де наведено значення швидкості звуку в різних середовищах.
		+	Речовина Швидкість звуку, м/с Речовина Швидкість звуку, м/с
		+	повітря 340 скло 4500
		+	вода 1500 сталь 5000
		+	поліетилен 2000 алмаз 18350
		+
		+	А що для людей є найважливішим приймачем звуку? Так, це вухо. Звукова хвиля потрапляючи на барабанну перетинку, спричиняє її коливання. Ці коливання через мініатюрні кісточки, що називаються молоточком і ковадлом, передаються в наповнений рідиною завиток, названий равликом. У рідині виникають хвилі, які впливають на чутливі клітини, де народжуються нервові імпульси, що йдуть у мозок. Саме ці імпульси й сприймаються мозком як звук.
		+
		+	Людина починає чути звуки лише тоді, коли частота коливань досягає значень 16-20000 Гц. Коливання, зменшене частотами, називають інфразвуками.
		+
		+	{{#ev:youtube\|LkV9mCD9nuE&feature}}
		+	Людина перестає чути звуки, якщо їх частота перевищує 20000 Гц, хоча й коливання досягають наших органів слуху. Коливання, частота яких перевищує 20 кГц, називають ультразвуковими.
		+
		+	{{#ev:youtube\|yqTZx_MkGpI&feature}}
		+	Деякі тварини і чують, і створюють ультразвук (кажани), частково сприймають його кішки, собаки, дельфіни, кити.
		+	За допомогою ультразвуку вимірюють глибину моря. Швидкість ультразвукових хвиль така сама, як і звичайних.
		+
		+	Інфразвук викликають, наприклад, землетруси і вібрація важких механізмів, автомобілів, побутових приладів.
		+	Механізм сприйняття інфразвуку і його фізіологічної дії на людину поки повністю не встановлений. Такі звуки не чутні, проте вони чинять негативну дію на організм людини: з’являється нервозність, почуття страху, нудота. Іноді із носа і вуха іде кров.
		+
		+	Розглянемо рівень шумів та їх вплив на організм.
		+	Джерело шуму Рівень звуку, дБ Вплив на організм
		+	Шелест листя 10
		+	Цокіт годинника 30 Сон
		+	Шум автомобіля на відстані 1м 60 Ефективна розумова праця
		+	Шум трамвая, вуличний шум 70 Зниження працездатності
		+	Крик на відстані 1м, мопед 80 Шкідливий для психіки
		+	Пральна машинка, мотоцикл з глушником 85 Пошкодження слуху
		+	Фортисимо оркестру 100 Агресія, виразкова хвороба
		+	Рок-концерт 115 Гіпертонія
		+	Постріл 125
		+	Літак на старті 130 Межа болю
		+	Старт ракети 150
		+
		+	Цікавий факт.
		+	Як пищать курчата? Як в інкубаторі відокремити півників від курчат? Частота курочки – 5200 Гц , а півника – 4800Гц. Електроніка допомагає відділити одних від інших.
		+	Підведення підсумків.
		+	Що означає твердження: частота коливань дорівнює 330 Гц? 500 Гц?
		+	З якою метою підлогу читальних залів устеляють килимовими доріжками?
		+	Розв’яжемо задачу.
		+	Людина почула звук грому через 8 с після спалаху блискавки. Уважаючи, що швидкість звуку в повітрі 340 м/с, визначте, на якій відстані від людини вдарила блискавка.
		+	Використовуючи формулу S=vt/2 , отримаємо S=(340 м/с*8с)/2=1360 м
		+	Домашнє завдання.
		+	Чому метелик літає безшумно?
		+	Чому космонавти, що перебувають у відкритому космосі, не чують один одного, хоча в їхніх скафандрах є повітря?
		+	Через який час людина почує луну, якщо відстань до перешкоди 170 м, а швидкість звуку в повітрі 340 м/с?
		+	Список використаної літератури.
		+	Уроки на теми: «Звук. Джерела і приймачі звуку. Характеристики звуку. Поширення звуку в різних середовищах», «Поширення звуку в різних середовищах. Відбивання звуку. Швидкість поширення звуку», «Сприймання звуку людиною. Інфразвук та ультразвук. Вплив звуків на живі організми», вчитель фізики Соколовська Л.О.
		+	Урок на тему: «Звук. Сприймання звуку людиною. Інфразвук та ультразвук. Вплив звуків на живі організми», Порожня О.П., вчитель фізики Канівської ЗОШ №1, м. Канів, Черкаська обл..
		+	Мовчан А.О., Уроки фізики в питаннях і завданнях. Х.: «Основа», 2008.
		+
		+	Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
		+
		+	Над уроком працювали Власюк О.О., Соколовська Л.О., Порожня О.П.
	br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

	[[Category:Фізика_8_клас]]		[[Category:Фізика_8_клас]]

User1: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Фізика і астрономія|Фізика ...»

2011-05-17T06:54:46Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Фізика і астрономія|Фізика ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 8 клас. Повні уроки]]>>Фізика: Звук. Джерела і приймачі звуку. Повні уроки<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, Звук. Джерела і приймачі звуку.</metakeywords>'''

br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

[[Category:Фізика_8_клас]]