http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2.%C2%BB 2026-05-25T07:12:17Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2.%C2%BB&diff=79971&oldid=prev 2010-08-31T10:37:58Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:37, 31 августа 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;Розгляд теми: Складання алгоритмів для виконавців.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;Розгляд теми: Складання алгоритмів для виконавців.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Разработка плана действий и его запись.''' </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Логическая игра &quot;Переправа&quot;'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Цели урока:'''&lt;/u&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">'''</del>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp</del>;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Разработка </del>плана действий <del class="diffchange diffchange-inline">и его запись</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">'''</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">•</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">закрепить представления учащихся о задачах обработки информации</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">расширить представления о способах записи </ins>плана действий. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp</del>;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp</del>;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp</del>;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Логическая игра &quot;Переправа&quot;'''&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''<del class="diffchange diffchange-inline">Цели урока</del>:'''&lt;/u&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;u&gt;'</ins>''<ins class="diffchange diffchange-inline">Основные понятия:</ins>'<ins class="diffchange diffchange-inline">''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;</ins>&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">информациионная задача</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">входные данные</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">выходные данные</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">план действий.&lt;br&gt;</ins>&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''<ins class="diffchange diffchange-inline">Оборудование</ins>:'''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">закрепить представления учащихся о задачах обработки информации</del>;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; расширить представления о способах записи плана действий</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">ПК, мультимедийный проектор, экран</ins>; <ins class="diffchange diffchange-inline">логические игры &quot;Переправа&quot; и &quot;Переливашка&quot; из пакета Роботландия</ins>. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''<del class="diffchange diffchange-inline">Основные понятия</del>:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">информациионная задача</del>;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">входные данные</del>;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">выходные данные</del>;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">план действий</del>.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''<del class="diffchange diffchange-inline">Оборудование</del>:'''&lt;/u&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ход урока:'''&lt;br&gt;</ins>&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''<ins class="diffchange diffchange-inline">1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала</ins>:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</ins>&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.</ins>&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания УЧ №9 с.61-62.&lt;br&gt;•&amp;nbsp</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания РТ №53 с.52.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;2) Закрепление знаний: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;</ins>&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Рассматривается решение задачи УЧ: №2 с.58-59. Акцент делается на способах записи плана действий.&lt;br&gt;•&amp;nbsp</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.9 с.127-128.&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;3) Домашнее задание:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;</ins>&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">§1.14, §3.9.&lt;br&gt;•&amp;nbsp</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЧ: №10 с.62.</ins>&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">РТ: №52 с.51 (задание не носит обязательного характера)</ins>.&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">•</ins>&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; РТ: №54 с.53.</ins>&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;4) Работа на компьютере</ins>: <ins class="diffchange diffchange-inline">логические игры &quot;Переправа&quot; и &quot;Переливашка&quot; из пакета Роботландия.</ins>'''&lt;/u<ins class="diffchange diffchange-inline">&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Литература'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.&lt;br</ins>&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран; логические игры &quot;Переправа&quot; и &quot;Переливашка&quot; из пакета Роботландия.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ход урока:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания УЧ №9 с.61-62.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания РТ №53 с.52.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;2) Закрепление знаний: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Рассматривается решение задачи УЧ: №2 с.58-59. Акцент делается на способах записи плана действий.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.9 с.127-128.&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;3) Домашнее задание:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; §1.14, §3.9.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЧ: №10 с.62.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РТ: №52 с.51 (задание не носит обязательного характера).&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РТ: №54 с.53.&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4) Работа на компьютере: логические игры &quot;Переправа&quot; и &quot;Переливашка&quot; из пакета Роботландия.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Литература'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.&lt;br&gt;</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot; Чебаном Л.І. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot; Чебаном Л.І. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;sub&gt;Шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], підручники та книги по всім предметам, Інформатика 3 клас [[Інформатика|скачати]]&lt;/sub&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;sub&gt;Шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], підручники та книги по всім предметам, Інформатика 3 клас [[Інформатика|скачати]]&lt;/sub&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Складання_алгоритмів_для_виконавців<del class="diffchange diffchange-inline">.</del>._Задачі_та_вправи,самоперевірка]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Складання_алгоритмів_для_виконавців._Задачі_та_вправи,самоперевірка]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:79970:newid:79971 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2.%C2%BB&diff=79970&oldid=prev 2010-08-31T10:37:03Z

<p>Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, ...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 3 клас, клас, урок, на Тему, Тема 29., Складання алгоритмів для виконавців, Разработка плана действий и его запись, Логическая игра &quot;Переправа&quot;, Задачі, вправи, самоперевірка&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Інформатика|Інформатика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]&amp;gt;&amp;gt; Інформатика: Тема 29. Складання алгоритмів для виконавців.''' <br /> <br /> Вправи до предмету '''[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]'''. <br /> <br /> Тема '''«[[Тема 29. Складання алгоритмів для виконавців.|Разработка плана действий и его запись. Логическая игра &quot;Переправа&quot;]]'''». <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt;Розгляд теми: Складання алгоритмів для виконавців.&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Разработка плана действий и его запись.'''<br /> <br /> '''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Логическая игра &quot;Переправа&quot;'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Цели урока:'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; закрепить представления учащихся о задачах обработки информации;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; расширить представления о способах записи плана действий.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Основные понятия:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; информациионная задача;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; входные данные;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; выходные данные;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; план действий.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Оборудование:'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран; логические игры &quot;Переправа&quot; и &quot;Переливашка&quot; из пакета Роботландия.<br /> <br /> &lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ход урока:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания УЧ №9 с.61-62.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания РТ №53 с.52.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;2) Закрепление знаний: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Рассматривается решение задачи УЧ: №2 с.58-59. Акцент делается на способах записи плана действий.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.9 с.127-128.&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;3) Домашнее задание:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; §1.14, §3.9.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЧ: №10 с.62.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РТ: №52 с.51 (задание не носит обязательного характера).&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РТ: №54 с.53.&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4) Работа на компьютере: логические игры &quot;Переправа&quot; и &quot;Переливашка&quot; из пакета Роботландия.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Литература'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot; Чебаном Л.І. <br /> <br /> &lt;sub&gt;Шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], підручники та книги по всім предметам, Інформатика 3 клас [[Інформатика|скачати]]&lt;/sub&gt; <br /> <br /> [[Category:Складання_алгоритмів_для_виконавців.._Задачі_та_вправи,самоперевірка]]</div>

User16