Дієслова. Мовні розбори. Повні уроки - История изменений

User13 в 12:22, 9 августа 2012

2012-08-09T12:22:11Z

← Предыдущая		Версия 12:22, 9 августа 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>		<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>
	===Збагати свої знання про птахів===		===Збагати свої знання про птахів===
-	<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші дієслова та постав до них запитання.<br>	+	<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші [[Дієслово._Голосні_в_особових_закінченнях_дієслів._Не_з_дієсловами._Повні_уроки\|'''дієслова''']] та постав до них запитання.<br>

	[[Image:Gorobec t23.jpg]]		[[Image:Gorobec t23.jpg]]

-	<br>…Вже в лютому гуртуються горобці у невеликі зграйки, штук по двадцять-тридцять у кожній, і, сівши десь на кущику, гріються під лютневим сонечком, щебечучи хором під передзвін бурульок.<br>Звичайно, горобине джеркотіння не порівняти із співом справжніх пернатих співаків. Але це – перша весняна пісня, така жадана і особливо прекрасна.<br>Але лютневе сонце зрадливе. Лютий – місяць вітрів і завірюх. Посміхнеться сонячна днина, а там, дивись, знов захурделить.<br>Від перших пісень до горобиних весіль іще далеко. Лише у березні або на початку квітня, коли у низинках заблищать перші озерця води, а на горбках з`являться перші латки прогалин, проснеться у горобців гніздова пора. Поведінка горобців на цей час різко змінюється. Збуджені до краю, гасають вони, розпушивши пір`я, перед очима своїх обраниць, намагаючись показати їм, які вони молодці… (М.Бубнов, Ю.Бубнов)<br>Знайди у тексті слова, вжиті в неозначеній формі.<br><br>''-Що за шум, що за гам?-<br>запитала я у гав.<br>Обізвалась чорна ґава,<br>Метушлива й говірка:<br>-Ми гуляєм,<br>Ми справляєм<br>Новосілля у шпака. (Л.Компанієць)''<br>Визнач час дієслів, що є у вірші.<br><br>Прочитай уривок тексту про сову та розкажи, що ти знаєш про цього птаха.<br>''…Новий день починався  у '''сов''' з полювання. Як тільки з`являлась на сході рожева смужка зоряниці, вони залишали свій нічний притулок і летіли на пошуки здобичі. Полювання не дуже обтяжувало птахів. Навколо, наскільки сягало око, лежали поля. Їжі там було вдосталь. День у день літали сови звичними трасами своїх володінь, вистежуючи гризунів. Вони чудово бачили  у сутінках, добре чули, а м`яке, пухнасте оперення дозволяло їм літати безшелесно, не лякаючи здобичі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов).''<br>Спиши виділене речення та підкресли в ньому граматичну основу.<br><br>Ось послухай, як діти доглядали за пораненою совою.<br>''Якось восени діти принесли до школи болотяну сову. Птах був поранений – у нього було пошкоджене крило. Маленький шматочок свинцю, зробивши ледь помітну вхідну ранку, розтрощив плечову кістку і засів десь у м`язах.<br>З оповідей мисливців і з власних спостережень я знав, що інколи зламані кістки у птахів зростаються. Але у сови краї пошкодженої кістки так сильно розійшлися, що самі собою зростися не могли.<br>Орнітологи шкільного гуртка Юрко і Дмитрик взялися допомогти птаху залікувати рану.<br>Промивши місце, де дробинка увійшла в тіло, розчином марганцівки, хлоп`ята зімкнули краї пошкодженої кістки, надали крилу правильного положення, підклали під нього шар вати і примотали крило до тулуба бинтами.<br>Піймані й посаджені в клітку птахи звичайно дуже б`ються об стінки, ламаючи пера. Інколи можуть і скалічитися. Щоб цього не сталося, хлоп`ята прикріпили їй і друге крило.<br>Полонянку помістили у простору клітку. Сповита, наче дитинка, пташка мала дуже кумедний вигляд. Голова в неї крутилася, як на шарнірах, а сама вона скидалась на живу ляльку. Хтось із дітей назвав її Білянкою. Так це прізвисько за нею і лишилося.<br>Посаджена за грати, крилата полонянка недовірливо стежила за кожним нашим рухом – не зводила очей, шипіла й клацала дзьобом, притискаючись до задньої стінки клітки, але була у повній безпеці. Нам залишалось потурбуватись про її харчування.<br>Птахи, потрапивши в неволю, не одразу починають їсти, і це завжди завдає натуралістам чимало прикрощів. Так було і з Білянкою. Дітям довелося добре поморочитися, перш ніж вона взяла в них їжу…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>Спробуй пофантазувати, як саме могла продовжитись та закінчитись ця  історія.<br>	+	<br>…Вже в лютому гуртуються горобці у невеликі зграйки, штук по [[Математика\|'''двадцять-тридцять''']] у кожній, і, сівши десь на кущику, гріються під лютневим сонечком, щебечучи хором під передзвін бурульок.<br>Звичайно, горобине джеркотіння не порівняти із співом справжніх пернатих співаків. Але це – перша весняна пісня, така жадана і особливо прекрасна.<br>Але лютневе сонце зрадливе. Лютий – місяць вітрів і завірюх. Посміхнеться сонячна днина, а там, дивись, знов захурделить.<br>Від перших пісень до горобиних весіль іще далеко. Лише у березні або на початку квітня, коли у низинках заблищать перші озерця води, а на горбках з`являться перші латки прогалин, проснеться у горобців гніздова пора. Поведінка горобців на цей час різко змінюється. Збуджені до краю, гасають вони, розпушивши пір`я, перед очима своїх обраниць, намагаючись показати їм, які вони молодці… (М.Бубнов, Ю.Бубнов)<br>Знайди у тексті слова, вжиті в неозначеній формі.<br><br>''-Що за шум, що за гам?-<br>запитала я у гав.<br>Обізвалась чорна ґава,<br>Метушлива й говірка:<br>-Ми гуляєм,<br>Ми справляєм<br>Новосілля у шпака. (Л.Компанієць)''<br>Визнач час дієслів, що є у вірші.<br><br>Прочитай уривок тексту про сову та розкажи, що ти знаєш про цього птаха.<br>''…Новий день починався  у '''сов''' з полювання. Як тільки з`являлась на сході рожева смужка зоряниці, вони залишали свій нічний притулок і летіли на пошуки здобичі. Полювання не дуже обтяжувало птахів. Навколо, наскільки сягало око, лежали поля. Їжі там було вдосталь. День у день літали сови звичними трасами своїх володінь, вистежуючи гризунів. Вони чудово бачили  у сутінках, добре чули, а м`яке, пухнасте оперення дозволяло їм літати безшелесно, не лякаючи здобичі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов).''<br>Спиши виділене речення та підкресли в ньому граматичну основу.<br><br>Ось послухай, як діти доглядали за пораненою совою.<br>''Якось восени діти принесли до школи болотяну сову. Птах був поранений – у нього було пошкоджене крило. Маленький шматочок свинцю, зробивши ледь помітну вхідну ранку, розтрощив плечову кістку і засів десь у м`язах.<br>З оповідей мисливців і з власних спостережень я знав, що інколи зламані кістки у птахів зростаються. Але у сови краї пошкодженої кістки так сильно розійшлися, що самі собою зростися не могли.<br>Орнітологи шкільного гуртка Юрко і Дмитрик взялися допомогти птаху залікувати рану.<br>Промивши місце, де дробинка увійшла в тіло, розчином марганцівки, хлоп`ята зімкнули краї пошкодженої кістки, надали крилу правильного положення, підклали під нього шар вати і примотали крило до тулуба бинтами.<br>Піймані й посаджені в клітку птахи звичайно дуже б`ються об стінки, ламаючи пера. Інколи можуть і скалічитися. Щоб цього не сталося, хлоп`ята прикріпили їй і друге крило.<br>Полонянку помістили у простору клітку. Сповита, наче дитинка, пташка мала дуже кумедний вигляд. Голова в неї крутилася, як на шарнірах, а сама вона скидалась на живу ляльку. Хтось із дітей назвав її Білянкою. Так це прізвисько за нею і лишилося.<br>Посаджена за грати, крилата полонянка недовірливо стежила за кожним нашим рухом – не зводила очей, шипіла й клацала дзьобом, притискаючись до задньої стінки клітки, але була у повній безпеці. Нам залишалось потурбуватись про її харчування.<br>Птахи, потрапивши в неволю, не одразу починають їсти, і це завжди завдає натуралістам чимало прикрощів. Так було і з Білянкою. Дітям довелося добре поморочитися, перш ніж вона взяла в них їжу…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>Спробуй пофантазувати, як саме могла продовжитись та закінчитись ця  історія.<br>

	[[Image:Pugach t29.jpg]]		[[Image:Pugach t29.jpg]]
Строка 17:		Строка 17:
	[[Image:Grak t79.jpg]]		[[Image:Grak t79.jpg]]

-	<br>'''Шпак''' – невеликий перелітний співочий птах з коротким хвостом, прямим дзьобом і великими крилами.<br>''Прилетіли шпаки,<br>дорогі співаки,<br>прилетіли весну зустрічати.<br>У шпаківнях нових<br>Скоро будуть у них<br>Жовтороті малі шпаченята. (Г.Бойко)''<br>Випиши із тексту частини мови у два стовпчики: в один іменники, у інший – дієслова.<br><br>'''Снігур''' – невеликий співочий птах з червоним оперенням грудей у самців і бурувато-сірим у самок.<br>''Звідки гості налетіли<br>Стоголосим табуном<br>І розсипалися в полі<br>Над розсипаним зерном?<br>Заспівали, задзвеніли,<br>Мов заграли кобзарі…<br>Де взялась весела зграя,<br>Жарогруді снігурі? (О.Олесь)''<br>Знайди дієслова минулого часу.<br>''<br>Якщо вам доведеться  колись блукати лісовими стежками чи йти полем, де лишилися не занесені снігом бур`яни, ви обов`язково їх зустрінете. А зустрівши, не зможете пройти, не намилувавшись досхочу цими красенями. Як веселять око -  аж світяться – на тлі заінеєного лісу їхні чепурні фігурки!.. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>	+	<br>'''Шпак''' – невеликий перелітний співочий птах з коротким хвостом, прямим дзьобом і великими крилами.<br>''Прилетіли шпаки,<br>дорогі співаки,<br>прилетіли весну зустрічати.<br>У шпаківнях нових<br>Скоро будуть у них<br>Жовтороті малі шпаченята. (Г.Бойко)''<br>Випиши із тексту частини мови у два стовпчики: в один [[Повторення_вивченого_про_іменник._Повні_уроки\|'''іменники''']], у інший – дієслова.<br><br>'''Снігур''' – невеликий співочий птах з червоним оперенням грудей у самців і бурувато-сірим у самок.<br>''Звідки гості налетіли<br>Стоголосим табуном<br>І розсипалися в полі<br>Над розсипаним зерном?<br>Заспівали, задзвеніли,<br>Мов заграли кобзарі…<br>Де взялась весела зграя,<br>Жарогруді снігурі? (О.Олесь)''<br>Знайди дієслова минулого часу.<br>''<br>Якщо вам доведеться  колись блукати лісовими стежками чи йти полем, де лишилися не занесені снігом бур`яни, ви обов`язково їх зустрінете. А зустрівши, не зможете пройти, не намилувавшись досхочу цими красенями. Як веселять око -  аж світяться – на тлі заінеєного лісу їхні чепурні фігурки!.. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>

	[[Image:Sniguri t79.jpg]]		[[Image:Sniguri t79.jpg]]
Строка 27:		Строка 27:
	<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''		<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''

-	[[Image:kulik_t26.jpg]]<br> '''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних пісень.(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br>[[Image:zavoronok_t79.jpg]]	+	[[Image:kulik_t26.jpg]]<br> '''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних [[Музика\|'''пісень''']].(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br>[[Image:zavoronok_t79.jpg]]

	<br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br>[[Image:zozula_t29.jpg]]		<br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br>[[Image:zozula_t29.jpg]]

User24 в 09:30, 27 мая 2011

2011-05-27T09:30:33Z

← Предыдущая		Версия 09:30, 27 мая 2011
Строка 47:		Строка 47:
	<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>		<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>
	===Загадки  про птахів===		===Загадки  про птахів===
-	<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>~~Вінпрацює~~ чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>	+	<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Він працює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>
		+	===Прислів`я та приказки про птахів===
		+	<br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>
	===Завдання до теми===		===Завдання до теми===
	<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>		<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>

User24 в 09:28, 27 мая 2011

2011-05-27T09:28:54Z

← Предыдущая		Версия 09:28, 27 мая 2011
Строка 2:		Строка 2:

	<br>'''Дієслова. Мовні розбори. Пташина їдальня.'''<br><br>		<br>'''Дієслова. Мовні розбори. Пташина їдальня.'''<br><br>
-	===~~Мет~~===	+	===Мета===
-	а<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>	+	<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>
	===Збагати свої знання про птахів===		===Збагати свої знання про птахів===
	<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші дієслова та постав до них запитання.<br>		<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші дієслова та постав до них запитання.<br>

User24 в 09:27, 27 мая 2011

2011-05-27T09:27:28Z

← Предыдущая		Версия 09:27, 27 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.\|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Дієслова.Мовні розбори.Повні уроки ''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Дієслова, Мовні розбори, Пташина їдальня </metakeywords><br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.\|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Дієслова.Мовні розбори.Повні уроки ''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Дієслова, Мовні розбори, Пташина їдальня </metakeywords><br>

-	<br>'''Дієслова. Мовні розбори. Пташина їдальня.'''<br><br> ~~Мета~~<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>Збагати свої знання про птахів<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші дієслова та постав до них запитання.<br>	+	<br>'''Дієслова. Мовні розбори. Пташина їдальня.'''<br><br>
		+	===Мет===
		+	а<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>
		+	===Збагати свої знання про птахів===
		+	<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші дієслова та постав до них запитання.<br>

	[[Image:Gorobec t23.jpg]]		[[Image:Gorobec t23.jpg]]
Строка 34:		Строка 38:
	<br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br>[[Image:sinica_t60.jpg]]		<br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br>[[Image:sinica_t60.jpg]]

-	<br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br>[[Image:godivnuchka_t31.jpg]]	+	<br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br>
		+	{{#ev:youtube\|5wPa2FIt4nA&feature}}

-	<br>Розбір дієслова як частини мови<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>Загадки  про птахів<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>Завдання до теми<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>Список використаних джерел<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>	+	<br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br>[[Image:godivnuchka_t31.jpg]]
		+
		+	<br>
		+	===Розбір дієслова як частини мови===
		+	<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>
		+	===Загадки  про птахів===
		+	<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>
		+	===Завдання до теми===
		+	<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>
		+	===Запитання до теми===
		+	<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>
		+	===Список використаних джерел===
		+	<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

	<br>		<br>

User24 в 09:21, 27 мая 2011

2011-05-27T09:21:46Z

← Предыдущая		Версия 09:21, 27 мая 2011
Строка 18:		Строка 18:

	<br>Чи чули ви, що '''дятел '''– гарний музика? Знайде він розколотий сучок і стукає по ньому дзьобом швидко-швидко. Сухий сучок деренчить, тріщить, а дятлові й подобається і він далі продовжує свою роботу.<br>''Пише хвостиком лисиця<br>Слід по росяній траві.<br>Пише дятел, гарна птиця,<br>Дивні знаки на корі. (В.Лучук)''		<br>Чи чули ви, що '''дятел '''– гарний музика? Знайде він розколотий сучок і стукає по ньому дзьобом швидко-швидко. Сухий сучок деренчить, тріщить, а дятлові й подобається і він далі продовжує свою роботу.<br>''Пише хвостиком лисиця<br>Слід по росяній траві.<br>Пише дятел, гарна птиця,<br>Дивні знаки на корі. (В.Лучук)''
		+
		+	{{#ev:youtube\|59poUW-aTA8}}

	<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''		<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''

User24 в 09:20, 27 мая 2011

2011-05-27T09:20:16Z

← Предыдущая		Версия 09:20, 27 мая 2011
Строка 27:		Строка 27:
	<br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br>[[Image:pava_t11.jpg]]		<br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br>[[Image:pava_t11.jpg]]

-	<br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br><br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br>[[Image:sinica_t60.jpg]]	+	<br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br>
	{{#ev:youtube\|Zk5NUTyrYnw&feature}}		{{#ev:youtube\|Zk5NUTyrYnw&feature}}
		+
		+	<br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br>[[Image:sinica_t60.jpg]]
		+
	<br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br>[[Image:godivnuchka_t31.jpg]]		<br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br>[[Image:godivnuchka_t31.jpg]]

User24 в 09:19, 27 мая 2011

2011-05-27T09:19:13Z

← Предыдущая		Версия 09:19, 27 мая 2011
Строка 21:		Строка 21:
	<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''		<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''

		+	[[Image:kulik_t26.jpg]]<br> '''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних пісень.(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br>[[Image:zavoronok_t79.jpg]]

-	'''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних пісень.(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br><br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br><br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br><br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br><br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br><br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br><br>Розбір дієслова як частини мови<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>Загадки  про птахів<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>Завдання до теми<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>Список використаних джерел<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>	+	<br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br>[[Image:zozula_t29.jpg]]
		+
		+	<br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br>[[Image:pava_t11.jpg]]
		+
		+	<br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br><br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br>[[Image:sinica_t60.jpg]]
		+	{{#ev:youtube\|Zk5NUTyrYnw&feature}}
		+	<br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br>[[Image:godivnuchka_t31.jpg]]
		+
		+	<br>Розбір дієслова як частини мови<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>Загадки  про птахів<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>Завдання до теми<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>Список використаних джерел<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

	<br>		<br>

User24 в 09:14, 27 мая 2011

2011-05-27T09:14:57Z

← Предыдущая		Версия 09:14, 27 мая 2011
Строка 21:		Строка 21:
	<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''		<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''

-	~~[[Image:Kulik t36.jpg]]~~

	'''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних пісень.(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br><br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br><br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br><br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br><br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br><br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br><br>Розбір дієслова як частини мови<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>Загадки  про птахів<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>Завдання до теми<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>Список використаних джерел<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>		'''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних пісень.(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br><br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br><br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br><br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br><br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br><br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br><br>Розбір дієслова як частини мови<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>Загадки  про птахів<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>Завдання до теми<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>Список використаних джерел<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

User24 в 09:13, 27 мая 2011

2011-05-27T09:13:57Z

Внесённые изменения

User24 в 09:11, 27 мая 2011

2011-05-27T09:11:36Z

← Предыдущая		Версия 09:11, 27 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.\|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Дієслова.Мовні розбори.Повні уроки ''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Дієслова, Мовні розбори, Пташина їдальня </metakeywords><br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.\|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Дієслова.Мовні розбори.Повні уроки ''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Дієслова, Мовні розбори, Пташина їдальня </metakeywords><br>

		+	<br>'''Дієслова. Мовні розбори. Пташина їдальня.'''<br><br> Мета<br> -      Повторити вивчене про дієслово;<br> -      Вчитись грамотно висловлювати свої думки;<br> -      Вчитись розбирати дієслово як частину мови;<br> -      Розвивати культуру мовлення та спілкування;<br> -      Виховувати любов до навколишньої природи.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br><br>Збагати свої знання про птахів<br><br>Загадка: «Хто двічі родиться, а раз помирає?» - курча, пташка. Саме про птахів і йтиметься далі.<br> <br>'''Горобець''' – найпоширеніша пташка у нашій місцевості. Тільки-но ми виходимо на вулицю, зразу ж бачимо горобчиків, вони стрибають по землі чи літають, голосно та радісно цвірінчать. Частіше за все літають зграйками.<br>''Горобець біднесенький на віконце сів:<br>«Їсти. Їсти! Їстоньки!<br>Холодно. Джив! Джив!<br>Пожалійте пташечку,<br>Дайте крихіток,<br>Я вам зацвірінькаю<br>На увесь садок!» (К.Перелісна)''<br>Знайди у вірші дієслова та постав до них запитання.<br>

		+	[[Image:gorobec_t23.jpg]]

		+	<br>…Вже в лютому гуртуються горобці у невеликі зграйки, штук по двадцять-тридцять у кожній, і, сівши десь на кущику, гріються під лютневим сонечком, щебечучи хором під передзвін бурульок.<br>Звичайно, горобине джеркотіння не порівняти із співом справжніх пернатих співаків. Але це – перша весняна пісня, така жадана і особливо прекрасна.<br>Але лютневе сонце зрадливе. Лютий – місяць вітрів і завірюх. Посміхнеться сонячна днина, а там, дивись, знов захурделить.<br>Від перших пісень до горобиних весіль іще далеко. Лише у березні або на початку квітня, коли у низинках заблищать перші озерця води, а на горбках з`являться перші латки прогалин, проснеться у горобців гніздова пора. Поведінка горобців на цей час різко змінюється. Збуджені до краю, гасають вони, розпушивши пір`я, перед очима своїх обраниць, намагаючись показати їм, які вони молодці… (М.Бубнов, Ю.Бубнов)<br>Знайди у тексті слова, вжиті в неозначеній формі.<br><br>''-Що за шум, що за гам?-<br>запитала я у гав.<br>Обізвалась чорна ґава,<br>Метушлива й говірка:<br>-Ми гуляєм,<br>Ми справляєм<br>Новосілля у шпака. (Л.Компанієць)''<br>Визнач час дієслів, що є у вірші.<br><br>Прочитай уривок тексту про сову та розкажи, що ти знаєш про цього птаха.<br>''…Новий день починався  у '''сов''' з полювання. Як тільки з`являлась на сході рожева смужка зоряниці, вони залишали свій нічний притулок і летіли на пошуки здобичі. Полювання не дуже обтяжувало птахів. Навколо, наскільки сягало око, лежали поля. Їжі там було вдосталь. День у день літали сови звичними трасами своїх володінь, вистежуючи гризунів. Вони чудово бачили  у сутінках, добре чули, а м`яке, пухнасте оперення дозволяло їм літати безшелесно, не лякаючи здобичі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов).''<br>Спиши виділене речення та підкресли в ньому граматичну основу.<br><br>Ось послухай, як діти доглядали за пораненою совою.<br>''Якось восени діти принесли до школи болотяну сову. Птах був поранений – у нього було пошкоджене крило. Маленький шматочок свинцю, зробивши ледь помітну вхідну ранку, розтрощив плечову кістку і засів десь у м`язах.<br>З оповідей мисливців і з власних спостережень я знав, що інколи зламані кістки у птахів зростаються. Але у сови краї пошкодженої кістки так сильно розійшлися, що самі собою зростися не могли.<br>Орнітологи шкільного гуртка Юрко і Дмитрик взялися допомогти птаху залікувати рану.<br>Промивши місце, де дробинка увійшла в тіло, розчином марганцівки, хлоп`ята зімкнули краї пошкодженої кістки, надали крилу правильного положення, підклали під нього шар вати і примотали крило до тулуба бинтами.<br>Піймані й посаджені в клітку птахи звичайно дуже б`ються об стінки, ламаючи пера. Інколи можуть і скалічитися. Щоб цього не сталося, хлоп`ята прикріпили їй і друге крило.<br>Полонянку помістили у простору клітку. Сповита, наче дитинка, пташка мала дуже кумедний вигляд. Голова в неї крутилася, як на шарнірах, а сама вона скидалась на живу ляльку. Хтось із дітей назвав її Білянкою. Так це прізвисько за нею і лишилося.<br>Посаджена за грати, крилата полонянка недовірливо стежила за кожним нашим рухом – не зводила очей, шипіла й клацала дзьобом, притискаючись до задньої стінки клітки, але була у повній безпеці. Нам залишалось потурбуватись про її харчування.<br>Птахи, потрапивши в неволю, не одразу починають їсти, і це завжди завдає натуралістам чимало прикрощів. Так було і з Білянкою. Дітям довелося добре поморочитися, перш ніж вона взяла в них їжу…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>Спробуй пофантазувати, як саме могла продовжитись та закінчитись ця  історія.<br>

		+	[[Image:pugach_t29.jpg]]
		+
		+	<br>'''Грак''' – це перелітний птах родини воронових із блискучим чорним пір`ям, ще цей птах має іншу назву – гайворон.<br>''Танцюють граки. Танцюють граки,<br>Аж гомін стоїть на осінніх лугах.<br>І тануть у небі летючі хмарки,<br>Коли в них пірнає розчулений птах.(М.Сингаївський)''<br>Випиши із тексту дієслова теперішнього часу.<br>
		+
		+	[[Image:grak_t79.jpg]]
		+
		+	<br>'''Шпак''' – невеликий перелітний співочий птах з коротким хвостом, прямим дзьобом і великими крилами.<br>''Прилетіли шпаки,<br>дорогі співаки,<br>прилетіли весну зустрічати.<br>У шпаківнях нових<br>Скоро будуть у них<br>Жовтороті малі шпаченята. (Г.Бойко)''<br>Випиши із тексту частини мови у два стовпчики: в один іменники, у інший – дієслова.<br><br>'''Снігур''' – невеликий співочий птах з червоним оперенням грудей у самців і бурувато-сірим у самок.<br>''Звідки гості налетіли<br>Стоголосим табуном<br>І розсипалися в полі<br>Над розсипаним зерном?<br>Заспівали, задзвеніли,<br>Мов заграли кобзарі…<br>Де взялась весела зграя,<br>Жарогруді снігурі? (О.Олесь)''<br>Знайди дієслова минулого часу.<br>''<br>Якщо вам доведеться  колись блукати лісовими стежками чи йти полем, де лишилися не занесені снігом бур`яни, ви обов`язково їх зустрінете. А зустрівши, не зможете пройти, не намилувавшись досхочу цими красенями. Як веселять око -  аж світяться – на тлі заінеєного лісу їхні чепурні фігурки!.. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>
		+
		+	[[Image:sniguri_t79.jpg]]
		+
		+	<br>Чи чули ви, що '''дятел '''– гарний музика? Знайде він розколотий сучок і стукає по ньому дзьобом швидко-швидко. Сухий сучок деренчить, тріщить, а дятлові й подобається і він далі продовжує свою роботу.<br>''Пише хвостиком лисиця<br>Слід по росяній траві.<br>Пише дятел, гарна птиця,<br>Дивні знаки на корі. (В.Лучук)''
		+
		+	<br>Прочитай про те, як птахи вміють маскуватися.<br>''…Сяде '''куличок''' на гніздо, шию у плечі втягне, дзьоб опустить і одразу зникне, наче розчиниться. Спробуй знайди. А якщо небезпека близько і врятуватись маскуванням неможливо, зійде куличок з гнізда і зникне непомітно. Жодна стеблинка не ворухнеться, жодне стебельце не здригнеться, не викаже втікача. (М.Бубнов, Ю.Бубнов)''
		+	[[Image:kulik_t36.jpg]]
		+
		+	'''<br>Жайворонок –'''польова чи степова пташка.<br>''В небі жайворонки в`ються,<br>Заливаються-сміються,<br>Грають, дзвонять цілий день,<br>І щебечуть, і співають, і з весною світ вітають<br>Дзвоном радісних пісень.(О.Олесь)''<br>Випиши дієслова та визнач їх  дієвідміну.<br><br>Полетів '''щиглик''' на пташиний ярмарок і всякого пір`ячка накупив. На голівку – чорного й червоного, на спинку – бурого, на груди – жовтуватого, а знизу – біленького. Вбрався гарненько – і тепер щебече.(В.Терен)<br>''Вийшов щиглик щавель їсти,<br>Тягне тріску, щоб присісти.<br>Раптом дощ як уперіщить.<br>-Милий дощику, навіщо<br>щиглика загнав під кущ,<br>Де сховались чиж і хрущ?<br>Їсти щиглик хоче дуже.<br>Дощику про це байдуже.<br>Він періщить, вдаль біжить,<br>Аж гущавина шумить.( І.Гущак)''<br>Вивчи вірш напам`ять. Він може бути і скоромовкою.<br><br>'''Зозуля '''– перелітний птах із світло- чи бурувато-сірим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а кладе яйця в чужі гнізда!<br><br>''Кує зозуленька й кує,<br>По всьому тужить гаю:<br>-Ой горе-горенько моє,-<br>Дітей не розшукаю. (М.Познанська)<br><br>До бору, зозулько (народна пісенька)<br>До бору, зозулько, до бору,<br>Там тобі гніздечко увите,<br>Зеленою рутою покрите.<br>Там тобі ягідки суниці,<br>Там тобі водиця з криниці. ''<br><br>'''Сокіл''' – хижий птах родини соколиних з міцним гачкуватим дзьобом, кривими кігтями і довгими гострими крилами.<br>''…Сокіл – благородний птах. Вони живляться виключно птахами, беруть їх тільки у повітрі, на льоту , і дуже рідко на високих деревах. Ніколи не нападуть вони на птаха, який сидить на землі…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br><br>'''Пава''' – південноазійський птах великого розміру; павич має яскраве оперення і довгий барвистий хвіст.<br>''Недарма про тебе слава,<br>Що пишаєшся, як пава.<br>Та один у пави хист:<br>Розпускати вміє хвіст. (М.Пригара)''<br><br>'''Папуга''' – тропічний птах з яскравим різнобарвним пір`ям, який може наслідувати звуки й вимовляти слова.<br><br>Синичка – це маленька співоча пташка з різнобарвним оперенням.<br>''Синиці голодом намлілись –<br>Така зима, така зима!..<br>Оце б у вирій полетіти,-<br>Так батьківщини ж там нема.(Л.Костенко)''<br><br>'''Сорока '''– лісовий птах з довгим хвостом і чорно-білим пір`ям, що видає характерні звуки – скрекотіння.<br>''Сорока сороці<br>Сорочечку шила, і сумно сороці<br>Таке говорила:<br>-Я сорок ушила<br>Сусідським сорокам,<br>Сама без сорочки.<br>Бідна сорока! (Б.Нижанківський)''<br>Потренуйся промвляти цей вірш швидко, як скоромовку.<br><br>'''Соловей''' – маленький сірий птах із сірим оперенням, самець якого чудово співає, особливо під час гніздування. В українському фольклорі часто зустрічається ласкава назва цього птаха соловейко.<br>''Встала весна, чорну землю<br>Сонну розбудила,<br>Уквітчала її  рястом,<br>Барвінком укрила;<br>І на полі жайворонок,<br>Соловейко в гаї<br>Землю, убрану весною,<br>Вранці зустрічають.''<br><br>'''Лелека''' – це великий перелітний птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом, ще цей птах має такі назви в нашій мові: бусол, чорногуз, бузько, боцюн, гайстер.<br><br>''-Лелеко, лелеко,<br>До осені далеко!-<br>Викрикує на лузі<br>Засмагла дітвора.<br>А він веслує в хмарі<br>З лелечихою в парі,<br>Мовляв, у вирій, друзі,<br>Мені ще не пора.(Д.Білоус)''<br><br><br>'''Журавель''' – великий перелітний птах з довгими ногами, довгою шиєю і прямим гострим дзьобом; живе на лісових і степових болотах. Самка – журавка, журавлиця.<br>''Був собі журавель (народна пісенька)<br>Був собі журавель<br>Та журавочка,<br>Накосили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,<br>Починаймо її знова:<br>Був собі журавель…''<br><br>Куди відлітають перелітні птахи (журавлі, лелеки, дикі гуси, дикі качки, зозулі, ластівки, шпаки, граки , жайворонки)?  Як вони себе почувають на чужій землі?<br>Які птахи залишаються зимувати на своїй батьківщині, в нас? Як вони себе почувають взимку? Як можна допомогти зимуючим птахам? (Горобці, синички, гави, щиглики, дятли, снігурі та ін.).<br>Допомогти пережити голод  птахам можна за допомогою годівниць.<br><br>Розбір дієслова як частини мови<br><br>На білому снігу лежали шкаралупки пташиних яєць.<br><br>1.Аналізоване слово – лежали.<br>2.Питання – що робили?<br>3.Початкова форма (неозначена форма) – лежати.<br>4.Частина мови – дієслово.<br>5.Час – минулий.<br>6.Число – множина.<br>7.Особа (в теперішньому і майбутньому часі).<br>8.Рід (в минулому часі) – жіночий.<br>9.Дієвідміна – ІІ .<br>10.Яким є членом речення – присудок.<br><br>Загадки  про птахів<br><br>Прилетіли гості , сіли на помості, взяли по лопаті та й зробили хату. <br><br>Сам вечірньої години<br>Заховався в кущ калини<br>Та на дуду голосну<br>Грає пісню чарівну. <br><br>Вінпрацює чорноробом.<br>Своїм довгим, гострим дзьобом <br>На ялинках і дубах <br>Нищить шкідників-комах.<br>Не виспівує пісень, <br>А працює день у день. <br><br>В нього завжди отака робота:<br>Дзьобом дзвінко, дзвінко вибивати,<br>У корі, в сосновій позолоті,<br>Для поживи шкідника шукати. (В.Ткаченко)<br> <br>Як тільки сонце пригріває, <br>У небо стрімко він злітає, <br>Згори чудова пісня ллється. <br>Хоч він маленький, та здається,  <br>Що в небі велетень співає — <br>Так гучно спів його лунає.<br><br>Слова для відгадок: жайворонок, дятел, соловей, птахи.<br><br>Прислів`я та приказки про птахів  <br><br>Ластівка день починає, а соловей кінчає.<br>Де багато пташок, там нема  комашок.<br>Птахи – наші друзі.<br>Жайворонки багато і довго співають – буде ясно.<br>Синиця пищить – зиму віщить.<br>Дружні сороки орла заклюють.<br><br><br>Завдання до теми<br>1.Виліпи з глини чи пластиліну одну пташку (синичку, горобця, ластівку).<br>2.Намалюй  пташку.<br>3.Зроби  годівничку.<br>4.Скласти розповідь на тему: «Як я допомагаю птахам взимку».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке дієслово?<br>2.На які питання відповідає дієслово?<br>3.На які часи поділяються дієслова?<br>4.Назви три часи дієслів?<br>5.Чи змінюються дієслова за родами?<br>5.Які дієвідміни дієслів ти знаєш?<br>6.Що таке неозначена форма дієслова? <br><br>Список використаних джерел<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Київ, 2001.-63 с.<br>2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.<br>3.Нечай-Горбачук Л.Д.Навчання грамоти/Навчально-методичний посібник.-Слов`янськ, 2007.-64 с.<br>4.Терен В. Пташина абетка.-Київ, 1990.-156 с.<br>5.Урок на тему: «Змінювання  дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя <br>Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.<br>6.Урок на тему «Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово» Карюк Ніни Іванівни, вчителя Соколовобалківської ЗОШ І- ІІІ ст.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

	<br>		<br>

-	<u>'''Над уроком працювали'''</u><br>Пучко Л.В.<br>~~Басюк В~~. К.<br>	+	<u>'''Над уроком працювали'''</u><br>Пучко Л.В.<br>Лазарович Л.М. <br>

-	~~Береш О~~.І.	+	Карюк Н. І.

	----		----