Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки - История изменений

User13 в 20:36, 7 августа 2012

2012-08-07T20:36:34Z

← Предыдущая		Версия 20:36, 7 августа 2012
Строка 31:		Строка 31:
	- Щасливо!		- Щасливо!

-	2. – Учора приїхав з Києва. Був у музеї книги і книгодрукування.	+	2. – Учора приїхав з [[Тема_24._Історія_твого_міста._Природні_та_культурно-історичні_пам%27ятки_рідного_краю.\|'''Києва''']]. Був у музеї книги і книгодрукування.

	- Цей музей книги і книгодрукування знаходиться на території Лаври?		- Цей музей книги і книгодрукування знаходиться на території Лаври?
Строка 55:		Строка 55:
	Виразно прочитайте діалог. З'ясуйте його вид – побутовий, діловий, навчальний чи художній. Поясніть розділові знаки.		Виразно прочитайте діалог. З'ясуйте його вид – побутовий, діловий, навчальний чи художній. Поясніть розділові знаки.

-	Дивиться маленьке звірятко на величезного звіра – на теля, саме примружилося і сидить собі тихо-тихо.	+	Дивиться маленьке звірятко на величезного [[Тема_15._Як_зимують_птахи_і_звірі._Турбота_людей_про_птахів,_звірів_узимку.\|'''звіра''']] – на теля, саме примружилося і сидить собі тихо-тихо.

	- Хто ти такий? – питає телятко.		- Хто ти такий? – питає телятко.
Строка 91:		Строка 91:
	<u>Відтворення деформованого тексту.</u>		<u>Відтворення деформованого тексту.</u>

-	Прочитати уривок з твору В. Сухомлинського «Щастя матері». Розставте потрібні розділові знаки.	+	Прочитати уривок з твору [[Поетичні_картини_ранньої_і_пізньої_осені.\|'''В. Сухомлинського''']] «Щастя матері». Розставте потрібні розділові знаки.

	… Нарешті Чорнокоса мати спитала:		… Нарешті Чорнокоса мати спитала:
Строка 119:		Строка 119:
	[[Image:M50g.jpeg]]		[[Image:M50g.jpeg]]

-	Уявіть себе звукорежисером. Озвучте кадри до мультфільму за народною казкою «Лисичка і Журавель», дотримуючись інтонації, тембру головних героїв.	+	Уявіть себе звукорежисером. Озвучте кадри до мультфільму за народною [[Літературна_казка._Відмінність_літературної_казки_від_народної\|'''казкою''']] «Лисичка і Журавель», дотримуючись інтонації, тембру головних героїв.

	<br> {{#ev:youtube\|Oyx3f8K76J0&playnext}}		<br> {{#ev:youtube\|Oyx3f8K76J0&playnext}}

User11 в 14:47, 17 марта 2011

2011-03-17T14:47:38Z

← Предыдущая		Версия 14:47, 17 марта 2011
Строка 87:		Строка 87:
	Невід'ємними компонентами діалогу є міміка і жести.		Невід'ємними компонентами діалогу є міміка і жести.

-	Висловлювання кожного мовця називається ''реплікою''. Репліки, чергуючись, висвітлюють певну тему. Кожна репліка пишеться з нового рядка. Перед репліками ставиться тире. Якщо висловлювання супроводжується словами автора, то ставляться ті самі розділові знаки, що й при прямій мові, але без лапок.	+	Висловлювання кожного мовця називається ''реплікою''. Репліки, чергуючись, висвітлюють певну тему. Кожна репліка пишеться з нового рядка. Перед репліками ставиться тире. Якщо висловлювання супроводжується словами автора, то ставляться ті самі розділові знаки, що й при прямій мові, але без лапок.<br>
-		+
-	~~{{#ev:youtube\|Qob5rveJr24}}~~	+

	<u>Відтворення деформованого тексту.</u>		<u>Відтворення деформованого тексту.</u>

User11 в 14:46, 17 марта 2011

2011-03-17T14:46:30Z

← Предыдущая		Версия 14:46, 17 марта 2011
Строка 155:		Строка 155:
	<br>		<br>

-	---	+	---

-	'''<u>Над уроком працювали</u>'''	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

-	Кошаку Л. М.	+	Кошаку Л. М.

-	Поліщук Г.М.	+	Поліщук Г.М.
		+
		+	Власюк О.О.

-	~~Власюк О.О.~~
	----		----

-		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-
-
-

	[[Category:Українська_мова_5_клас]]		[[Category:Українська_мова_5_клас]]

User11 в 14:45, 17 марта 2011

2011-03-17T14:45:26Z

← Предыдущая		Версия 14:45, 17 марта 2011
Строка 155:		Строка 155:
	<br>		<br>

-	~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	---
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Кошаку Л. М.
		+
		+	Поліщук Г.М.
		+
		+	Власюк О.О.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

-	~~<br>~~

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_5_клас]]		[[Category:Українська_мова_5_клас]]

Ирина в 11:00, 21 февраля 2011

2011-02-21T11:00:48Z

Внесённые изменения

User1 в 09:59, 21 февраля 2011

2011-02-21T09:59:46Z

Внесённые изменения

User1 в 09:33, 21 февраля 2011

2011-02-21T09:33:37Z

← Предыдущая		Версия 09:33, 21 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки</metakeywords>'''
		+	Тема уроку: Діалог. Розділові знаки при діалозі.
		+	Мета уроку: ознайомити учнів з особливостями побудови діалогу, його компонентами, інтонацією; розвивати вміння ставити і пояснювати розділові знаки в діалогах; розвивати вміння реконструювати репліки діалогу на речення з прямою мовою.
		+	Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
		+	Хід уроку
		+
		+	Прочитайте діалоги. Зверніть увагу на стислість першого і надмірність у репліках другого.
		+	1. - Здоров, Юрко!
		+	- Привіт!
		+	- Як брат?
		+	- Та так собі. А ти як?
		+	- Більш-менш.
		+	- Ну, бувай!
		+	- Щасливо!
		+	2. – Учора приїхав з Києва. Був у музеї книги і книгодрукування.
		+	- Цей музей книги і книгодрукування знаходиться на території Лаври?
		+	- Так! Цей музей знаходиться на території Лаври. А ти звідки знаєш?
		+	- О-о! Лавра – то моє улюблене місце! Та й взагалі Київ, стародавній Київ – Печерськ, Поділ, Андріївський узвіз …
		+	- А як рукописи і стародруки в цьому музеї ! З мініатюрами, гравюрами!
		+	- Так, наші пращури вклали в ці рукописи свою душу!
		+
		+	{{#ev:youtube\|SuozBkU9LiM}}
		+	Проаналізуйте структуру діалогів. З чого вони складаються?
		+	Творче спостереження над мовним матеріалом.
		+	Виразно прочитайте діалог. З'ясуйте його вид – побутовий, діловий, навчальний чи художній. Поясніть розділові знаки.
		+	Дивиться маленьке звірятко на величезного звіра – на теля, сааме примружилося і сидить собі тихо-тихо.
		+	- Хто ти такий? – питає телятко.
		+	- Я стара кролиця, - відповідає маленьке звірятко.
		+	- Невже ти – стара кролиця? – дивується телятко. – Значить, у тебе є дітки?
		+	- Є в мене маленькі дітьки – кроленята. А тих то такий?
		+	- Я – маленьке телятко, - відповідає телятко. – Я тільки що народилось.
		+	- Невже ти тільки що народилося? – дивується стара кролиця. – Дивно: ще маленьке, а вже таке велике…
		+	- А ти вже стара мати, а така маленька! – ще більше дивується телятко. – Невже все на світі таке дивне? (В. Сухомлинський)
		+
		+	Теоретичний матеріал.
		+	Спілкування людей може відбуватися у форму діалога або монолога.
		+	Монолог – це висловлювання однієї особи, розраховане на слухача.
		+	Діалог – це розмова, яка відбувається між двома особами, кожна з яких виступає і мовцем і слухачем.
		+	Залежно від стилю мовлення діалоги бувають побутові, ділові, художніта навчальні. Побутовий діалог використовується у повсякденному спілкуванні у невимушеній обстановці. Діловий діалог застосовується в діловому стилі. Навчальний діалог визначається як форма спілкування між учителем і учнем.
		+	Невід'ємними компонентами діалогу є міміка і жести.
		+	Висловлювання кожного мовця називається реплікою. Репліки, чергуючись, висвітлюють певну тему.
		+	Кожна репліка пишеться з нового рядка. Перед репліками ставиться тире. Якщо висловлювання супроводжується словами автора, то ставляться ті самі розділові знаки, що й при прямій мові, але без лапок.
		+
		+	{{#ev:youtube\|Qob5rveJr24}}
		+	Відтворення деформованого тексту.
		+	Прочитати уривок з твору В. Сухомлинського «Щастя матері». Розставте потрібні розділові знаки.
		+
		+	… Нарешті Чорнокоса мати спитала:
		+	Ким же став твій син?
		+	Видатним музикантом з гордістю мовила Білокоса Він користується величезним успіхом, його ім'я відоме багатьом, він має успіхи за кордоном.
		+	А твій син ким став спитала Білокоса.
		+	Хліборобом. Він оре землю і сіє хліб збарає урожай і знову оре землю сіє і знову збирає. У сина сім'я двоє дітей.
		+	А, щастя тебе обминуло сказала Білокоса Твій син став простим селянином, яких мільйони …
		+
		+
		+	Реконструювання реплік діалогу на речення з прямою мовою.
		+	Прослухайте уважно мільтфільм. Перебудуйте репліки діалогу на речення з прямою мовою так, щоб слова автора стояли і після прямої мови, і перед нею. Накресліть схеми речень. Поясніть розділові знаки.
		+
		+	{{#ev:youtube\|wfueHGLE8vU&feature}}
		+	Творчий диктант з елементами навчального редагування.
		+	Прочитайте текст. Запишіть його формі діалогу. Замініть слова, що повторюються, для уникнення невиправданих повторів.
		+	Мамо, привіт! Добрий день, Марійко! Як справи у школі? Усе гаразд, маом. Що нового ти дізналася сьогодні на уроках, Марійко? Про дятла, маом. А що ж сааме розповідали про дятла, Марійко? Що дятел лікує дерева в лісі, називають дятла лікарем, що дятел дістає з-під кори дерев хворих комах … А де ж, Марійко, дятел живее в лісі. Ну, добре. Молодець, Марійко!
		+
		+	Уявіть себе звукорежисером. Озвучте кадри до мультфільму за народною казкою «Лисичка і Журавель», дотримуючись інтонації, тембру головних героїв.
		+
		+
		+	{{#ev:youtube\|Oyx3f8K76J0&playnext}}
		+
		+	Мікрофон.
		+	Учні по черзі передають один одному уявний мікрофон, відповідають на попереднє питання і задають настпне. Перше питання задає учитель.
		+	Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?
		+	Домашнє завдання.
		+	Складіть діалог про вашу майбутню професію. Запишіть, дотримуючись правил пунктуації при діалозі.
		+
		+	Список викорситаної літератури.
		+	1. Урок на тему: «Діалог. Тире при діалозі», автор Кошаку Любов Михайлівна.
		+	2. Урок на тему: «Діалоги», вчитель української мови та літератури Г.М. Поліщук, смт Ладан, Чернігівська обл.
		+	3. Колосов П. Казкова грамматика // Початкова школа. – 2000. - №2.
		+	4. Українська мова в іграх, казках, подорожах. Розробка нестандартних уроків. – Х.: «Основа», 2008. – Вип.3 (51)
		+	Выдредаговано та надыслано Власюк О.О.

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User1: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-02-21T08:53:07Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Діалог. Розділові знаки при діалозі. Повні уроки</metakeywords>'''

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

<br>

<br>

[[Category:Українська_мова_5_клас]]