<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Доказательство от противного. Полные уроки - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-17T01:27:16Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=134090&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 09:36, 9 марта 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=134090&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-03-09T09:36:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=134090&amp;amp;oldid=116652&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=116652&amp;oldid=prev</id>
		<title>User8: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний&amp;gt;&amp;gt;Математика&amp;gt;&amp;g...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=116652&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-01-15T18:12:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!&quot; title=&quot;Гипермаркет знаний - первый в мире!&quot;&gt;Гипермаркет знаний&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&quot; title=&quot;Математика&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;amp;g...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Математика 7 класс. Полные уроки|Математика 7 класс. Полные уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Геометрия: Доказательство от противного. Полные уроки''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет знаний, Геометрия, Планиметрия, 7 класс, Доказательство от противного&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;ТЕМА&amp;amp;nbsp;УРОКА: &amp;lt;u&amp;gt;'''Доказательство от противного.'''&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Цели урока: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Образовательные – повторение, обобщение и проверка знаний по теме: “Доказательство от противного”; выработка основных навыков. &lt;br /&gt;
*Развивающие – развить внимание учащихся, усидчивость, настойчивость, логическое мышление, математическую речь. &lt;br /&gt;
*Воспитательные - посредством урока воспитывать внимательное отношение друг к другу, прививать умение слушать товарищей, взаимовыручке, самостоятельность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Задачи урока: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Формировать навыки в доказательствах теорем, в том числе и доказательством от противного. &lt;br /&gt;
*Проверить умение учащихся решать задачи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
План урока: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Обозначения, краткий обзор буквенных переменных для исключения ошибок разного типа.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
#Раскрытие главное темы урока, определения высоты, медианы, биссектрисы.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
#Пошаговое построение, инструкции для корректного выполнения построения.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
#Задание для самостоятельной проверки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Геометрия '''(греческое, от ge —земля и metrein — измерять)— наука о пространстве, точнее — наука о формах, размерах и границах тех частей пространства, которые в нем занимают вещественные тела.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 0.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;'''Из истории.'''&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Еще 4 тыс лет тому назад одной из важнейших задач древних египтян было измерение земельных участков, границы которых приходилось восстанавливать после каждого разлива Нила.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 1.jpg]] [[Image:15012011 2.jpg]] [[Image:15012011 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Около 2,5 тыс лет назад греки заимствовали у египтян и вавилонян их математические знания, применяя первоначально только для практических нужд. Отсюда произошло греческое название «геометрия», что означает «землемерие». Математика греков достигла расцвета к 3 веку до н.э. к этому времени была доведена до совершенства система логического построения геометрии, которая уже сильно отличалась от традиционного землемерия. Складывается отвлеченная форма геометрических понятий, в результате чего свойства предметов изучаются независимо применения; формируется устойчивый язык геометрии.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 4.jpg]] [[Image:15012011 5.jpg]] [[Image:15012011 6.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Евклид александрийский (3 в. до н. э.) – знаменитый геометр древности – дал систематическое изложение основ в своем классическом трактате «начала», где изложены также основы теоретической арифметики. Сочинение это состоит из 13 книг, книги 14 и 15 были присоединены позднее. Книги 1-4 и 6 посвящены планиметрии – раздел геометрии, изучающий геометрические свойства фигур на плоскости. Книги 5, 6-10 содержат арифметику древних. Книги 11-13 посвящены стереометрии – разделу геометрии, изучающему геометрические свойства фигур в пространстве.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 7.jpg]] Евклид &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В III в. до н. э. прикладные задачи стояли уже перед эллинскими учеными во весь рост. Заслуга Архимеда заключалась в том, что он установил теоретические основы, на которых в конечном счете и по сей день покоится машиностроение, — он фактически создал основы механики. Механика требовала вычисления масс, а следовательно, площадей и объемов, а также Центров тяжести; механика настоятельно требовала метрической геометрии.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 8.jpg]] Архимед &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Геометрию сегодня можно разделить на следующие разделы:'''''&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Элементарная геометрия&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
*Аналитическая геометрия&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
*Дифференциальная геометрия и топология&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
*Топология&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Элементарная геометрия.'''&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Включает в себя стереометрию и планиметрию. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Стереометрия ''(от греч. «стереос» — телесный, «метрео» — измеряю) — это раздел геометрии, в котором изучаются фигуры в пространстве. &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 9.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Планиметрия''— раздел геометрии, изучающий двумерные (одноплоскостные) фигуры.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 10.png]]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аналитическая геометрия.'''&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Аналитическая геометрия'' — раздел геометрии, в котором геометрические фигуры и их свойства исследуются средствами алгебры.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В основе этого метода лежит так называемый метод координат, впервые применённый Декартом. Каждому геометрическому соотношению этот метод ставит в соответствие некоторое уравнение, связывающее координаты фигуры или тела. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 11.png]]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Дифференциальная геометрия и топология.'''&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Дифференциальная геометрия и топология'' — два смежных раздела математики, которые изучают гладкие многообразия (обычно с дополнительными структурами). Эти два раздела математики почти неразделимы. Они находят множество применений в физике, особенно в общей теории относительности.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Различие между этими науками состоит в наличии или отсутствии локальных инвариантов. В дифференциальной топологии рассматриваются такие структуры на многообразиях, что у любой пары точек можно найти идентичные окрестности, тогда как в дифференциальной геометрии присутствуют локальные инварианты, которые делают точки локально отличимыми. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Топологи.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Топология (от греч. τόπος — место и λόγος — слово, учение) — раздел геометрии, изучающий в самом общем виде явление непрерывности, в частности свойства пространства, которые остаются неизменными при непрерывных деформациях например связность ориентируемость. В отличии от геометрии, в топологии не рассматриваются метрические свойства объектов (к примеру расстояние между парой точек). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011 12.jpg|322x200px|15012011 12.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;u&amp;gt;Математическое доказательство.&amp;lt;/u&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;u&amp;gt;[[Image:15012011_16.jpg]]&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В математике ''доказательством ''называется цепочка логических умозаключений, показывающая, что при каком-то наборе аксиом и правил вывода верно некоторое утверждение. В зависимости от контекста, может иметься в виду доказательство в рамках некоторой формальной системы (построенная по специальным правилам последовательность утверждений, записанная на формальном языке) или текст на естественном языке, по которому при желании можно восстановить формальное доказательство. Доказанные утверждения в математике называют теоремами (в математических текстах обычно подразумевается, что доказательство кем-либо найдено; исключения из этого обычая в основном составляют работы по логике, в которых исследуется само понятие доказательства); если ни утверждение, ни его отрицание ещё не доказаны, то такое утверждение называют гипотезой. Иногда в процессе доказательства теоремы выделяются доказательства менее сложных утверждений, называемых леммами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Формальными доказательствами занимается специальная ветвь математики — ''теория доказательств''. Сами формальные доказательства математики почти никогда не используют, поскольку для человеческого восприятия они очень сложны и часто занимают очень много места. Обычно доказательство имеет вид текста, в котором автор, опираясь на аксиомы и доказанные ранее теоремы, с помощью логических средств показывает истинность некоторого утверждения. В отличие от других наук, в математике недопустимы эмпирические доказательства: все утверждения доказываются исключительно логическими способами. В математике важную роль играют математическая интуиция и аналогии между разными объектами и теоремами; тем не менее, все эти средства используются учёными только при поиске доказательств, сами доказательства не могут основываться на таких средствах. Доказательства, написанные на естественных языках, могут быть не очень подробными в расчёте на то, что подготовленный читатель сам сможет восстановить детали. Строгость доказательства гарантируется тем, что его можно представить в виде записи на формальном языке (это и происходит при компьютерной проверке доказательств). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;'''Доказательство.'''&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;100%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| ''Доказательство''— рассуждение, устанавливающее истин­ность какого-либо утверждения путем приведения других утверждений, истинность которых уже доказана. В доказательстве различаются ''тезис ''- ут­верждение, которое нужно доказать, и основание, или ар­гументы, — те утверждения, с помощью которых доказывается тезис. Например, тезис «Платина проводит электрический ток» мож­но доказать с помощью следующих истинных утверждений: «Пла­тина — металл» и «Все металлы проводят электрический ток». Понятие доказательство— одно из центральных в логике и математике, но оно не имеет однозначного определения, применимого во всех случаях и в любых научных теориях. Логика не претендует на полное раскрытие интуитивного, или «наивного», понятия доказательства. Доказательство образует довольно расплывчатую сово­купность, которую невозможно охватить одним универсальным определением. В логике принято говорить не о доказуемости вооб­ще, а о доказуемости в рамках данной конкретной системы или теории.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| [[Image:15012011_13.jpg|200x200px]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;'''Доказательство от противного.'''&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Доказательство от противного'' (лат. reductio ad absurdum), вид доказательства, при котором «доказывание» некоторого суждения (тезиса доказательства) осуществляется через опровержение противоречащего ему суждения - антитезиса. Опровержение антитезиса при этом достигается установлением факта его несовместимости с каким-либо заведомо истинным суждением. Этой форме Д. от п. соответствует следующая схема доказательства: если В истинно и из А следует ложность В, то А - ложно. Другая, более общая форма Д. от п. - это доказательство путём опровержения (обоснования ложности) антитезиса по правилу: допустив А, мы вывели противоречие, следовательно - не-А. Здесь А может быть как утвердительным, так и отрицательным суждением, а вывод противоречия может пониматься либо как вывод утверждения о тождестве заведомо различных предметов, либо как вывод пары суждений В, не-В, либо как вывод конъюнкции этой пары, либо как вывод эквивалентности этой пары. Этим различным случаям соответствуют различные интерпретации понятий Д. от п. и «противоречие». Приём Д. от п. особенно важен в математике: многие отрицательные суждения математики не могут быть доказаны другим путём, кроме приведения к противоречию. Помимо указанных выше, существует иная - «парадоксальная» - форма Д. от п., применявшаяся уже в «Началах» Евклида: суждение А можно считать доказанным, если удастся показать, что А следует даже из допущения ложности А.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011_14.jpg]] [[Image:15012011_15.jpg|415x271px]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Математическое доказательство: вчера, сегодня, завтра ''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Доказательство от противного'' – мощный и часто используемый в математике метод. Предположив, что некоторый факт (объект) является истинным (существует), и придя к противоречию, мы заключаем, что факт ложен (объект не существует).&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Косвенное доказательство.'''&amp;lt;br&amp;gt;''Косвенное доказательство''- доказательство, в котором истинность тезиса устанавливается путем показа ошибочности противоположного ему допущения. При прямом доказательстве задача состоит в том, чтобы найти убедительные аргументы, из которых логически вытекает тезис. В косвенном доказательстве рассуждение идет как бы окольным путем. Прямые аргументы для выведения из них доказываемого положения не отыскиваются. Вме­сто этого формулируется ''антитезис'', отрицание этого положе­ния, и тем или иным способом показывается его несостоятельность. Поскольку косвенное доказательство использует ''отрицание доказываемого положе­ния'', '''оно называется также доказательством от противно­го''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*выдвигается антитезис и из него выводятся следствия с намерением найти сре­ди них ложное; &lt;br /&gt;
*устанавливается, что в числе следствий действи­тельно есть ложное; &lt;br /&gt;
*делается вывод, что антитезис неверен; &lt;br /&gt;
*из лож­ности антитезиса делается заключение, что тезис является истинным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В зависимости от того, как устанавливается ложность антите­зиса, можно выделить несколько вариантов косвенного доказательства. Иногда ложность антитезиса удается установить простым сопоставлением вытека­ющих из него следствий с фактами, эмпирическими данными. Так, в приведенном примере рассуждение идет по схеме: если неверно первое, то второе; но второе неверно, значит, верно первое. Нередко анализ самой логической структуры следствий антите­зиса позволяет сделать вывод, что он ошибочен. Так, если в чис­ле следствий встретились и утверждение, и отрицание одного и того же, можно сразу заключить, что антитезис неверен.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ложным будет он и в том случае, если из него выводится внутренне проти­воречивое высказывание о тождестве утверждения и отрицания. Например, для доказательства тезиса «Квадрат — это ромб с пря­мыми углами» выдвигается антитезис: «Неверно, что квадрат есть ромб с прямыми углами». Из последнего выводится как то, что у квадрата все углы прямые (т. к. быть квадратом значит иметь четы­ре прямых угла), так и то, что у квадрата углы не являются пря­мыми. Раз из антитезиса вытекает и утверждение, и отрицание одного и того же, значит, он неверен, а правильным является противоположное утверждение - тезис. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Апагогия '''— логический приём, которым доказывается несостоятельность какого-нибудь мнения таким образом, что или в нём самом, или же в необходимо из него вытекающих следствиях мы открываем противоречие.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поэтому апогогическое доказательство является доказательством косвенным: здесь доказывающий обращается сперва к противоположному положению, чтобы показать его несостоятельность, и затем по закону исключения третьего делает вывод о справедливости того, что требовалось доказать. Этот род доказательства называется также приведением к нелепости. Существенною его принадлежностью является довод, что третье не существует, т. е., что кроме мнения, справедливость которого нужно доказать, и второго, ему противоположного, которое служит исходным пунктом доказательства, никакой третий факт не допускается. Поэтому косвенное доказательство исходит из факта, отрицающее положение, справедливость которого требуется доказать.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;'''Интересный факт:'''&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Математики разработали конфигурацию идеальной верёвки.'''&amp;lt;br&amp;gt;Согласно математикам, свойства материала, который используется для изготовления верёвки, не принимаются в расчет при построении схемы идеальной верёвки. Основным является геометрические свойства структуры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:15012011_17.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для того, чтобы построить модель идеальной верёвки и рассчитать её показатели, математики ввели такое понятие, как конфигурация с нулевым кручением. Этот параметр обозначает максимальное число оборотов, которое приходится на отрезок верёвки определенной длины, сплетенный из фиксированного числа нитей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При соблюдении конфигурации с нулевым кручением, как следует из названия, вертикально подвешенный на такой верёвке груз не будет вращаться вокруг своей оси. Кроме того, отсутствует растяжение под действием силы тяжести.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как выяснили математики, даже толщина нитей не играет роли при определении идеальной конфигурации. Основным показателем в данном случае является угол наклона относительно оси, перпендикулярной к вертикальной составляющей верёвки. В зависимости от числа нитей, этот угол колеблется от 42,8 градуса (верёвка из трёх нитей) до 43,8 градуса (верёвка из четырёх нитей). Если же количество нитей стремится к бесконечности, то угол неизменно приближается к 45 градусам.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;u&amp;gt;Вопросы:&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Что такое доказательство?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
#В чем особенность доказательства от противного? &lt;br /&gt;
#Что такое тезис?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;'''Список использованных источников:'''&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Урок на тему &amp;quot;Теоремы&amp;quot; Автор: Марина Александровна, г. Киев&lt;br /&gt;
#Федеральный общеобразовательный стандарт. Вестник образования. №12,2004. &lt;br /&gt;
#Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы. Составитель: С.А. Бурмистрова. Москва. «Просвещение», 2009 год. &lt;br /&gt;
#А.П. Ершова, В.В. Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 7 класса. «ИЛЕКСА». Москва. 2004. &lt;br /&gt;
#Академик Ю. Л. Ершов «Доказательность в математике», программа А. Гордона от 16 июня 2003 г.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отредактировано и выслано Потурнаком С. А. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Математика_7_класс]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User8</name></author>	</entry>

	</feed>