Додатні та від'ємні числа. Число 0 - История изменений

Alex в 09:25, 9 ноября 2012

2012-11-09T09:25:38Z

Внесённые изменения

User2 в 10:11, 2 ноября 2012

2012-11-02T10:11:12Z

Внесённые изменения

User13 в 09:14, 16 марта 2010

2010-03-16T09:14:27Z

Внесённые изменения

User13 в 16:13, 15 марта 2010

2010-03-15T16:13:02Z

← Предыдущая		Версия 16:13, 15 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная_страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додатні та від'ємні числа. Число 0'''	+	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додатні та від'ємні числа. Число 0'''

-	<br>	+	<br>

-	~~Тут буде текст~~.	+	З0. Додатні та від'ємні числа. Число 0<br>Розглянемо кілька прикладів.<br>1. Біля табору туристів дорога проходить із заходу на схід (див. рис. 25). Туристи вийшли з табору і рухаються дорогою зі швидкістю 5 км/год.<br>Де перебуватимуть туристи через годину?<br>Щоб встановити місцезнаходження туристів через годину після їх виходу з табору, потрібно знати, на захід чи на схід від табору вони рухаються.<br>Якщо туристи рухаються на схід, то через годину вони будуть у пункті А. Про пункт А можна сказати, що він розташований на відстані 5 км на схід від пункту О.<br>[[Image:asd240.jpg]]<br>

-	<br> <sub>Планування [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|математики]], [[Математика 6 клас\|підручники та книги]] з математики 6 класу, [[Математика\|курси та завдання]] з математики</sub>	+	Якщо туристи рухаються на захід, то через годину вони будуть у пункті В. Про пункт В можна сказати, що він розташований на відстані 5 км на захід від пункту О.<br>Отже, положення туристів відносно табору можна задати числом і напря¬мом: 5 км на схід від пункту О; 5 км на захід від пункту О.<br>2. Увечері господиня залишила біля криниці відро з водою. Наступного ранку температура повітря надворі була 4°. Що у відрі: вода чи лід?<br>Щоб дати відповідь на поставлене запитання, потрібно знати, що показує термометр — 4° тепла чи 4° морозу. Якщо термометр показує 4° тепла, то у відрі вода. Про таку температуру ще кажуть: 4° вище нуля, або плюс 4°, пишуть: +4°. Якщо термометр показує 4° морозу, то у відрі лід. Про таку температуру ще кажуть: 4° нижче нуля, або мінус 4°, пишуть: -4°.<br>[[Image:asd241.jpg]]<br>
		+
		+	Записуючи додатні числа, знак «+», як правило, опускають і, наприклад, замість +4 пишуть 4. При цьому розуміють, що +4 = 4, тобто +4 і 4 — це різні позначення одного й того ж числа.<br>Від'ємні числа визначають не лише температуру. Ними, на¬приклад, можна задавати положен¬ня деякого місця земної поверхні відносно рівня моря (див. рис. 27).                        [[Image:asd242.jpg]]<br>  <br>Прочитайте<br><br>1. У зошиті у клітинку накреслили горизонтальну пряму і позначили на ній точку О. Точка А лежить ліворуч від точки О на 3 клітинки. Точку А зміс¬тили праворуч на 5 клітинок й одержали точку В. Яке положення точки В відносно точки О?<br> [[Image:asd243.jpg]]<br>• Точка В лежить на 2 клітинки праворуч від точки О. • Усно<br>[[Image:asd244.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:asd245.jpg]]  [[Image:asd246.jpg\|24x24px]]
		+
		+	892.    Іра зайшла в ліфт дванадцятиповерхового будинку на сьомому поверсі, проїхала 4 поверхи і вийшла. На якому поверсі вийшла Іра?<br>893.    Якщо мале підприємство має на рахунку в банку 5000 грн., то кажуть, що воно має +5000 грн. Якщо ж підприємство взяло у банку 5000 грн. креди¬ту, то кажуть, що воно має -5000 грн. Скільки грошей має мале підприєм¬ство, якщо воно:<br>а)    має на рахунку 700 грн.; 1500 грн.;<br>б)    взяло у банку кредит 750 грн.; 3000 грн.?<br> <br>                                                                                             Рівень А<br> <br><br>894.    Запишіть за допомогою чисел зі знаками «+» або «—» повідомлення служ¬би погоди:<br>а) 15 градусів тепла;    б) 2 градуси морозу;<br>895.<br>в) 20 градусів морозу;    г) 7 градусів тепла.<br>Запишіть за допомогою знаків «+» або «-» положення вершин гір і впа¬дин морів відносно рівня моря:<br>а)    висота гори Говерла 2061 м;<br>б)    висота гори Еверест 8848 м;<br>в)    найбільша глибина Чорного моря 2211 м;<br>г)    найбільша глибина Аравійського моря 5803 м.<br>896. Якщо у футбольному турнірі команда забила 8 м'ячів, а пропустила 5, то ця команда забила на 3 м'ячі більше, ніж пропустила. У такому випадку кажуть, що різниця забитих і пропущених командою м'ячів дорівнює +3. Якщо ж навпаки, команда забила 5 м'ячів, а пропустила 8, то різниця забитих і пропущених м'ячів дорівнює -3. Заповніть таблицю.<br>[[Image:asd247.jpg]]<br>
		+
		+	897.    У зошиті у клітинку накресліть горизонтальну пряму і позначте на ній<br>деяку точку О. Позначте на цій прямій точки А, В, С, В такі, що:<br>а)    точка А лежить праворуч від точки О на 7 клітинок;<br>б)    точка В лежить ліворуч від точки О на 5 клітинок;<br>в)    точка С лежить праворуч від точки А на 2 клітинки;<br>г)    точка В лежить ліворуч від точки В на 2 клітинки.<br>898.    Точка А лежить праворуч від точки О на 5 клітинок. Точку А змістили<br>праворуч на 3 клітинки й одержали точку В. Яке положення точки В від-<br>носно точки ОІ<br>899. Точка С лежить ліворуч від точки О на 7 клітинок. Точку С змістили пра¬воруч на 3 клітинки й одержали точку А. Яке положення точки А відносно точки (9?<br> <br>900. Накресліть горизонтальну пряму і позначте на ній деяку точку О. Познач¬те точку М, яка лежить праворуч від точки О на 4 клітинки, та точки N і К, які лежать на відстані 6 клітинок від точки М. Яке положення точок N і К відносно точки 04<br> <br>901.<br> <br>Точка А лежить праворуч від точки О на 5 клітинок, а точка О — право¬руч від точки В на 3 клітинки. Скільки клітинок містить відрізок АВ1<br> <br><br>                                                                                                Рівень Б<br>902.    Заповніть таблицю. <br>[[Image:asd248.jpg]]<br>903. Села А, В, С і В розташовані на прямолінійному шляху, що йде з півночі на південь. Відомо, що село А розташоване південніше від села В на 12 км, село С — північніше від села В на 6 км, село В — південніше від села С на 10 км. Із села В у південному напрямі виїхав велосипедист і, проїхавши 6 км, зупинився. Чи проїхав велосипедист якесь із названих сіл? Вкажіть положення велосипедиста відносно сіл А та В.<br> <br><br>904. Однією трасою, але у протилежних напрямах, їдуть автомобіль зі швид¬кістю 72 км/год і мотоцикліст зі швидкістю 48 км/год. У даний момент відстань між ними дорівнює 24 км. Якою може бути відстань між автомо¬білем і мотоциклістом через 10 хв?<br> <br>905. Протягом дня равлик відповз від гілки вгору по дереву на 32 см, а протягом ночі опустився на: а) 23 см; б) 41 см. На скільки сантиметрів від гілки і в якому напрямі від неї переміс¬тився равлик протягом доби?<br> <br>906.    Підводний човен спочатку плив на глибині 250 м, далі опустився ще на 300 м, а потім піднявся на 350 м. На якій глибині опинився підводний човен?<br><br><br>Здогадайтеся<br><br>907. До річки підійшли три генерали: Грізний, Лихий і Суворий, кожен зі сво¬їм слугою. їм потрібно переправитися на інший берег річки на двомісно¬му човні, до того ж, кожен генерал заборонив своєму слузі бути поруч з іншими генералами під час його відсутності. Як організувати переправу?<br><br>Ці каві розповіді<br>Про від 'ємні числа<br>Першими зустрілися з потребою у від'ємних числах географи, моряки, картографи, оскільки їм необхідно було характеризувати положення міст, розмі¬щених на північ чи південь від головного міста, і на захід чи схід від нього. Го¬ловними місцями відліку були вибрані екватор і Грінвічський меридіан. Пізніше в археологів, істориків виникла потреба характеризувати шкалу часу.<br>Геологам потрібно було характеризувати нерівності земного рельєфу, а саме — висоту гір, глибину впадин морів і океанів, приймаючи за початок рівень моря (рис. 31).<br>Фізикам, інженерам, астрономам, лікарям потрібно було вимірювати температуру. У XVIII ст. шведським ученим Цельсієм (1701 - 1744) була запропоно¬вана вимірювальна шкала, у якій за початок відліку (нуль) була прийнята темпе¬ратура плавлення льоду, а температура кипіння води — за 100° С.<br>Від'ємні числа люди винайшли значно пізніше, ніж натуральні числа і звичайні дроби. До ідеї від'ємного числа першими прийшли китайці у II ст. до н. е. Необхідність введення нових на той час чисел обумовлювалась проблемами самої математики — від'ємні числа потрібні були для розв'язування рівнянь. Потім індуси дали тлумачення додатних і від'ємних чисел у вигляді «майна» і «боргу».<br>У Європі від'ємні числа почали використовувати, починаючи з XII ст. Однак ставились до від'ємних чисел з недовірою, називаючи їх «фіктивними», «абсурдними», «хибними» тощо. «Справжніми» числами вважали лише додатні числа. Тільки у XVII ст., коли видатний французький математик Рене Декарт (1596 - 1650) запропонував зображувати від'ємні та додатні числа точками коор¬динатної прямої, від'ємні числа були повністю визнані й стали повноправним атрибутом математики.<br> [[Image:asd249.jpg]]<br>[[Image:asd250.jpg]]
		+
		+	[[Image:asd251.jpg]]<br><br>
		+
		+	<sub>Планування [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|математики]], [[Математика 6 клас\|підручники та книги]] з математики 6 класу, [[Математика\|курси та завдання]] з математики</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

ВикторияМора в 20:40, 25 января 2010

2010-01-25T20:40:10Z

← Предыдущая		Версия 20:40, 25 января 2010
Строка 23:		Строка 23:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

ВикторияМора в 20:14, 25 января 2010

2010-01-25T20:14:24Z

← Предыдущая		Версия 20:14, 25 января 2010
Строка 16:		Строка 16:
	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання

ВикторияМора в 19:53, 25 января 2010

2010-01-25T19:53:53Z

← Предыдущая		Версия 19:53, 25 января 2010
Строка 15:		Строка 15:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

ВикторияМора в 19:19, 25 января 2010

2010-01-25T19:19:45Z

← Предыдущая		Версия 19:19, 25 января 2010
Строка 9:		Строка 9:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

ВикторияМора в 19:09, 25 января 2010

2010-01-25T19:09:51Z

← Предыдущая		Версия 19:09, 25 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додатні та від'ємні числа. Число 0'''		'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додатні та від'ємні числа. Число 0'''

		+	<br>

		+	Тут буде текст.

-	~~Тут буде текст.~~	+	<br> <sub>Планування [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|математики]], [[Математика 6 клас\|підручники та книги]] з математики 6 класу, [[Математика\|курси та завдання]] з математики</sub>
-		+
-	<br> <sub>Планування [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|математики]], [[~~Математика_6_клас~~\|підручники та книги]] з математики 6 класу, [[Математика\|курси та завдання]] з математики</sub>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_0._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика>>[...

2010-01-25T18:39:32Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика>>[...

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Додатні та від'ємні числа. Число 0'''

Тут буде текст.

 Планування [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|математики]], [[Математика_6_клас|підручники та книги]] з математики 6 класу, [[Математика|курси та завдання]] з математики

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].