Додавання від'ємних раціональних чисел - История изменений

User2 в 11:19, 2 ноября 2012

2012-11-02T11:19:17Z

User13 в 09:15, 16 марта 2010

2010-03-16T09:15:54Z

← Предыдущая		Версия 09:15, 16 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел'''	+	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел''' <br>
-	<br>	+

-	34. Додавання від'ємних раціональних чисел<br>До раціональних чисел належать додатні числа (цілі та дробові), від'ємні числа (цілі та дробові) та число нуль. Ми вже вивчили дії додавання, віднімання, множення і ділення над додатними раціональними числами і нулем. А тепер навчимося виконувати їх над раціональними числами у випадках, коли обидва числа від'ємні або одне додатне, а інше — від'ємне (числа різних знаків).<br>Розглянемо приклад.<br>Нехай у березні фермер узяв у банку кредит 5 тис. грн., а у квітні— ще З тис. грн. Тоді за березень і квітень разом фермер узяв 5 + 3 = 8 (тис. грн.) кредиту. Оскільки кредити є боргами фермера перед банком, то позначатимемо їх від'ємними числами: -5 тис. грн.; -З тис. грн.; -8 тис. грн. Тоді суму кредитів у тисячах гривень за 2 місяці можна записати так:<br>(-5) + (-3) = -8.<br>Який знак має сума двох від 'ємних чисел?<br>Знайдіть модулі доданків і модуль суми. Яка існує залежність між ними?<br>Бачимо, що сумою чисел -5 і -3 є від'ємне число; модуль суми дорівнює сумі модулів доданків: \|-8\| = \|-5\| + \|-3\|. Тому відшукання суми чисел -5 і -3 можна записати так:<br>(-5) + (-3) = -(1-51 + \|-3\|) = -(5 + 3) = -8.<br><br>Отже, сумою двох від'ємних чисел є від'ємне число, модуль якого дорівнює сумі модулів доданків.<br>Щоб додати два від'ємні числа, потрібно додати їхні модулі й поставити перед одержаним числом знак «-».<br>Від'ємні числа — борг Борг 5 + борг 3 = борг 8 (-5) + (-3) = -8<br>У сумі від'ємних доданків перший доданок пишуть, як правило, без дужок. Наприклад: -1,2 + (-3,1) = -(1,2 + 3,1) = -4,3.<br> <br>Для додавання від'ємних чисел справджуються переставна і сполучна властивості.<br>Наприклад, -5 + (-7) = -7 + (-5); (-3 + (-4)) + (-11) = -3 + (-4 + (-11)).<br><br><br>Прочитайте<br><br>	+	34. Додавання від'ємних раціональних чисел<br>До раціональних чисел належать додатні числа (цілі та дробові), від'ємні числа (цілі та дробові) та число нуль. Ми вже вивчили дії додавання, віднімання, множення і ділення над додатними раціональними числами і нулем. А тепер навчимося виконувати їх над раціональними числами у випадках, коли обидва числа від'ємні або одне додатне, а інше — від'ємне (числа різних знаків).<br>Розглянемо приклад.<br>Нехай у березні фермер узяв у банку кредит 5 тис. грн., а у квітні— ще З тис. грн. Тоді за березень і квітень разом фермер узяв 5 + 3 = 8 (тис. грн.) кредиту. Оскільки кредити є боргами фермера перед банком, то позначатимемо їх від'ємними числами: -5 тис. грн.; -З тис. грн.; -8 тис. грн. Тоді суму кредитів у тисячах гривень за 2 місяці можна записати так:<br>(-5) + (-3) = -8.<br>Який знак має сума двох від 'ємних чисел?<br>Знайдіть модулі доданків і модуль суми. Яка існує залежність між ними?<br>Бачимо, що сумою чисел -5 і -3 є від'ємне число; модуль суми дорівнює сумі модулів доданків: \|-8\| = \|-5\| + \|-3\|. Тому відшукання суми чисел -5 і -3 можна записати так:<br>(-5) + (-3) = -(1-51 + \|-3\|) = -(5 + 3) = -8.<br><br>Отже, сумою двох від'ємних чисел є від'ємне число, модуль якого дорівнює сумі модулів доданків.<br>Щоб додати два від'ємні числа, потрібно додати їхні модулі й поставити перед одержаним числом знак «-».<br>Від'ємні числа — борг Борг 5 + борг 3 = борг 8 (-5) + (-3) = -8<br>У сумі від'ємних доданків перший доданок пишуть, як правило, без дужок. Наприклад: -1,2 + (-3,1) = -(1,2 + 3,1) = -4,3.<br> <br>Для додавання від'ємних чисел справджуються переставна і сполучна властивості.<br>Наприклад, -5 + (-7) = -7 + (-5); (-3 + (-4)) + (-11) = -3 + (-4 + (-11)).<br><br><br>Прочитайте<br><br>

-	[[Image:~~asd282~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd282.jpg]]<br>

-	Для тих, хто хоче тати більше<br><br>Домовимося зменшення величини виражати від'ємним числом, а збільшення — додатним. Якщо температура зменшилась на 2°С, то можна сказати, що вона змінилась на -2°С. Якщо ж температура збільшилась на 2°С, то можна сказати, що вона змінилась на 2°С. Якщо протягом першої половини дня температура повітря зменшилась на 3°С, а протягом другої вона зменшилася на 4°С, то протягом дня температура зменшилась на 3° + 4° = 7°. за допомогою від'ємних чисел зміну величини температури протягом дня можна записати так: -3 + (-4) = -7.<br><br><br>Усно<br><br>1011.   Обчисліть:<br>а)-1 + (-7);    б)-10+ (-20);    в) (-10) + (-90)<br>г) (-17) + (-13);    д) (-0,2) + (-2,8);    е) - і + (-\|) .<br><br>                                                                           Рівень А<br><br>Обчисліть:<br>1012.   а)-17+ (-15);    б)-99+ (-11);    в)-113 + (-17);<br>г)-35 + (-42);    д)-41+(-115);    е)-27 + (-83);<br>[[Image:~~asd283~~.jpg]]<br>	+	Для тих, хто хоче тати більше<br><br>Домовимося зменшення величини виражати від'ємним числом, а збільшення — додатним. Якщо температура зменшилась на 2°С, то можна сказати, що вона змінилась на -2°С. Якщо ж температура збільшилась на 2°С, то можна сказати, що вона змінилась на 2°С. Якщо протягом першої половини дня температура повітря зменшилась на 3°С, а протягом другої вона зменшилася на 4°С, то протягом дня температура зменшилась на 3° + 4° = 7°. за допомогою від'ємних чисел зміну величини температури протягом дня можна записати так: -3 + (-4) = -7.<br><br><br>Усно<br><br>1011.   Обчисліть:<br>а)-1 + (-7);    б)-10+ (-20);    в) (-10) + (-90)<br>г) (-17) + (-13);    д) (-0,2) + (-2,8);    е) - і + (-\|) .<br><br>                                                                           Рівень А<br><br>Обчисліть:<br>1012.   а)-17+ (-15);    б)-99+ (-11);    в)-113 + (-17);<br>г)-35 + (-42);    д)-41+(-115);    е)-27 + (-83);<br>[[Image:Asd283.jpg]]<br>

-	1015.   а) -48 + (-205 + (-853));    б) (-9,3 + (-2,77)) + (-26,93).<br>1016.   а) (-17 + (-154)) + (-909);    б) -7,56 + (-6,5 + (-23,04)).<br>	+	1015.   а) -48 + (-205 + (-853));    б) (-9,3 + (-2,77)) + (-26,93).<br>1016.   а) (-17 + (-154)) + (-909);    б) -7,56 + (-6,5 + (-23,04)).<br>

-	[[Image:~~asd284~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd284.jpg]]<br>

-	Знайдіть значення виразу -4,5 + а, якщо а = -4,5; а = -26,8<br>1019.   Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна нерівність:<br>а) -32 + (-19) * -63;    б) -83 + (-38) * -100.<br>                                                                           Рівень Б<br>	+	Знайдіть значення виразу -4,5 + а, якщо а = -4,5; а = -26,8<br>1019.   Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна нерівність:<br>а) -32 + (-19) * -63;    б) -83 + (-38) * -100.<br>                                                                           Рівень Б<br>

-	[[Image:~~asd285~~.jpg]]	+	[[Image:Asd285.jpg]]

-	1024. За перший день рівень води в річці змінився на -9 см, іа другий — на -8 см, а за третій — на -6,5 см. На скільки сантиметрів змінився рівень води за три дні?<br> <br><br>1025<br> <br>Протягом першої половини дня температура повітря змінилась на -1,5°С, а протягом другої — на -3,5°С. На скільки градусів змінилась температура повітря протягом дня?<br> <br><br>                                                                         Здогадайтеся<br>                                                                  <br><br>1026.   У вільні клітинки квадрата впишіть числа 30 або 5 так, щоб сума чисел у кожному рядку та кожному стовпці дорівнювала 100.<br>[[Image:~~asd286~~.jpg]]<br>	+	1024. За перший день рівень води в річці змінився на -9 см, іа другий — на -8 см, а за третій — на -6,5 см. На скільки сантиметрів змінився рівень води за три дні?<br> <br><br>1025<br> <br>Протягом першої половини дня температура повітря змінилась на -1,5°С, а протягом другої — на -3,5°С. На скільки градусів змінилась температура повітря протягом дня?<br> <br><br>                                                                         Здогадайтеся<br>                                                                  <br><br>1026.   У вільні клітинки квадрата впишіть числа 30 або 5 так, щоб сума чисел у кожному рядку та кожному стовпці дорівнювала 100.<br>[[Image:Asd286.jpg]]<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	Вправи для повторення

		+	[[Image:Asd287.jpg]]<br>

-	Вправи для повторення	+	1028.    Скільки тонн сіна вийде із 2,7 т трави, якщо при сушінні трава втрачає 75% своєї маси?<br>1029.    Майстер виготовляє протягом зміни 50 деталей, а учень — 40 деталей. На скільки відсотків продуктивність праці майстра вища від продуктивності праці учня?<br>1030.    Скільки грамів солі потрібно додати до 160 г води, щоб одержати 20%-й розчин солі?<br><br>

-	~~[[Image:asd287.jpg]]~~<br>	+	<br>

-	1028.    Скільки тонн сіна вийде із 2,7 т трави, якщо при сушінні трава втрачає 75% своєї маси?<br>1029.    Майстер виготовляє протягом зміни 50 деталей, а учень — 40 деталей. На скільки відсотків продуктивність праці майстра вища від продуктивності праці учня?<br>1030.    Скільки грамів солі потрібно додати до 160 г води, щоб одержати 20%-й розчин солі?<br><br>	+	<br>
-		+
-	<br>	+

	<br>		<br>

-	~~<br>~~	+	<br>
-		+
-	<br>	+

-	<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|~~Підручники та книги~~]] ~~по всім предметам~~, [[Математика\|~~задачі та вправи]]~~ з математики, [[Математика 6 клас\|~~конспекти уроків із~~ математики]] 6 ~~класу~~</sub>	+	<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика\|з математики]], завдання [[Математика 6 клас\|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br> Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту <sub></sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User13 в 21:41, 15 марта 2010

2010-03-15T21:41:17Z

← Предыдущая		Версия 21:41, 15 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная_страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел<~~metakeywords~~>~~математика~~, ~~6 клас~~, ~~клас~~, ~~урок~~, ~~на тему~~, ~~урок на тему~~, ~~додавання~~ чисел, ~~додавання~~ від'ємних ~~раціональних~~ чисел<~~/metakeywords~~>'''	+	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел'''
		+	<br>
		+
		+	34. Додавання від'ємних раціональних чисел<br>До раціональних чисел належать додатні числа (цілі та дробові), від'ємні числа (цілі та дробові) та число нуль. Ми вже вивчили дії додавання, віднімання, множення і ділення над додатними раціональними числами і нулем. А тепер навчимося виконувати їх над раціональними числами у випадках, коли обидва числа від'ємні або одне додатне, а інше — від'ємне (числа різних знаків).<br>Розглянемо приклад.<br>Нехай у березні фермер узяв у банку кредит 5 тис. грн., а у квітні— ще З тис. грн. Тоді за березень і квітень разом фермер узяв 5 + 3 = 8 (тис. грн.) кредиту. Оскільки кредити є боргами фермера перед банком, то позначатимемо їх від'ємними числами: -5 тис. грн.; -З тис. грн.; -8 тис. грн. Тоді суму кредитів у тисячах гривень за 2 місяці можна записати так:<br>(-5) + (-3) = -8.<br>Який знак має сума двох від 'ємних чисел?<br>Знайдіть модулі доданків і модуль суми. Яка існує залежність між ними?<br>Бачимо, що сумою чисел -5 і -3 є від'ємне число; модуль суми дорівнює сумі модулів доданків: \|-8\| = \|-5\| + \|-3\|. Тому відшукання суми чисел -5 і -3 можна записати так:<br>(-5) + (-3) = -(1-51 + \|-3\|) = -(5 + 3) = -8.<br><br>Отже, сумою двох від'ємних чисел є від'ємне число, модуль якого дорівнює сумі модулів доданків.<br>Щоб додати два від'ємні числа, потрібно додати їхні модулі й поставити перед одержаним числом знак «-».<br>Від'ємні числа — борг Борг 5 + борг 3 = борг 8 (-5) + (-3) = -8<br>У сумі від'ємних доданків перший доданок пишуть, як правило, без дужок. Наприклад: -1,2 + (-3,1) = -(1,2 + 3,1) = -4,3.<br> <br>Для додавання від'ємних чисел справджуються переставна і сполучна властивості.<br>Наприклад, -5 + (-7) = -7 + (-5); (-3 + (-4)) + (-11) = -3 + (-4 + (-11)).<br><br><br>Прочитайте<br><br>
		+
		+	[[Image:asd282.jpg]]<br>
		+
		+	Для тих, хто хоче тати більше<br><br>Домовимося зменшення величини виражати від'ємним числом, а збільшення — додатним. Якщо температура зменшилась на 2°С, то можна сказати, що вона змінилась на -2°С. Якщо ж температура збільшилась на 2°С, то можна сказати, що вона змінилась на 2°С. Якщо протягом першої половини дня температура повітря зменшилась на 3°С, а протягом другої вона зменшилася на 4°С, то протягом дня температура зменшилась на 3° + 4° = 7°. за допомогою від'ємних чисел зміну величини температури протягом дня можна записати так: -3 + (-4) = -7.<br><br><br>Усно<br><br>1011.   Обчисліть:<br>а)-1 + (-7);    б)-10+ (-20);    в) (-10) + (-90)<br>г) (-17) + (-13);    д) (-0,2) + (-2,8);    е) - і + (-\|) .<br><br>                                                                           Рівень А<br><br>Обчисліть:<br>1012.   а)-17+ (-15);    б)-99+ (-11);    в)-113 + (-17);<br>г)-35 + (-42);    д)-41+(-115);    е)-27 + (-83);<br>[[Image:asd283.jpg]]<br>
		+
		+	1015.   а) -48 + (-205 + (-853));    б) (-9,3 + (-2,77)) + (-26,93).<br>1016.   а) (-17 + (-154)) + (-909);    б) -7,56 + (-6,5 + (-23,04)).<br>
		+
		+	[[Image:asd284.jpg]]<br>
		+
		+	Знайдіть значення виразу -4,5 + а, якщо а = -4,5; а = -26,8<br>1019.   Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна нерівність:<br>а) -32 + (-19) * -63;    б) -83 + (-38) * -100.<br>                                                                           Рівень Б<br>
		+
		+	[[Image:asd285.jpg]]
		+
		+	1024. За перший день рівень води в річці змінився на -9 см, іа другий — на -8 см, а за третій — на -6,5 см. На скільки сантиметрів змінився рівень води за три дні?<br> <br><br>1025<br> <br>Протягом першої половини дня температура повітря змінилась на -1,5°С, а протягом другої — на -3,5°С. На скільки градусів змінилась температура повітря протягом дня?<br> <br><br>                                                                         Здогадайтеся<br>                                                                  <br><br>1026.   У вільні клітинки квадрата впишіть числа 30 або 5 так, щоб сума чисел у кожному рядку та кожному стовпці дорівнювала 100.<br>[[Image:asd286.jpg]]<br>
		+
		+
		+
		+
		+
		+	Вправи для повторення
		+
		+	[[Image:asd287.jpg]]<br>
		+
		+	1028.    Скільки тонн сіна вийде із 2,7 т трави, якщо при сушінні трава втрачає 75% своєї маси?<br>1029.    Майстер виготовляє протягом зміни 50 деталей, а учень — 40 деталей. На скільки відсотків продуктивність праці майстра вища від продуктивності праці учня?<br>1030.    Скільки грамів солі потрібно додати до 160 г води, щоб одержати 20%-й розчин солі?<br><br>
		+
		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~Тут буде текст.~~<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Підручники та книги]] по всім предметам, [[Математика\|задачі та вправи]] з математики, [[Математика 6 клас\|конспекти уроків із математики]] 6 класу</sub>	+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Підручники та книги]] по всім предметам, [[Математика\|задачі та вправи]] з математики, [[Математика 6 клас\|конспекти уроків із математики]] 6 класу</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

ВикторияМора в 10:14, 27 января 2010

2010-01-27T10:14:23Z

← Предыдущая		Версия 10:14, 27 января 2010
Строка 21:		Строка 21:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

ВикторияМора в 10:08, 27 января 2010

2010-01-27T10:08:47Z

← Предыдущая		Версия 10:08, 27 января 2010
Строка 13:		Строка 13:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

ВикторияМора в 09:48, 27 января 2010

2010-01-27T09:48:45Z

← Предыдущая		Версия 09:48, 27 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел<metakeywords>математика, 6 клас, клас, урок, на тему, урок на тему, додавання чисел, додавання від'ємних раціональних чисел</metakeywords>'''		'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел<metakeywords>математика, 6 клас, клас, урок, на тему, урок на тему, додавання чисел, додавання від'ємних раціональних чисел</metakeywords>'''

		+	<br>

-		+	Тут буде текст.<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Підручники та книги]] по всім предметам, [[Математика\|задачі та вправи]] з математики, [[Математика 6 клас\|конспекти уроків із математики]] 6 класу</sub>
-	Тут буде текст.<br> <br> <sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|Підручники та книги]] по всім предметам, [[Математика\|задачі та вправи]] з математики, [[~~Математика_6_клас~~\|конспекти уроків із математики]] 6 класу</sub>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%27%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика>>[...

2010-01-27T09:18:28Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика>>[...

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Додавання від'ємних раціональних чисел<metakeywords>математика, 6 клас, клас, урок, на тему, урок на тему, додавання чисел, додавання від'ємних раціональних чисел</metakeywords>'''

Тут буде текст. [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Підручники та книги]] по всім предметам, [[Математика|задачі та вправи]] з математики, [[Математика_6_клас|конспекти уроків із математики]] 6 класу

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].