Дискуссия - История изменений

User16 в 13:21, 3 сентября 2010

2010-09-03T13:21:13Z

← Предыдущая		Версия 13:21, 3 сентября 2010
Строка 45:		Строка 45:
	<br>		<br>

-	Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М. : Просвещение, 2009. — 287 с~~. — ISBN 978-5-09-017983-6~~.	+	Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М. : Просвещение, 2009. — 287 с.

	<br> <sub>Сборник конспектов уроков по русскому языку [[Русский язык\|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>		<br> <sub>Сборник конспектов уроков по русскому языку [[Русский язык\|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

User16 в 14:17, 2 сентября 2010

2010-09-02T14:17:19Z

← Предыдущая		Версия 14:17, 2 сентября 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	Русский язык, урок, на Тему, Функциональные разновидности русского литературного языка, Публицистический стиль, Дискуссия~~<~~/metakeywords~~>~~	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, Русский язык, 10 класс, Русский язык, урок, на Тему, Функциональные разновидности русского литературного языка, Публицистический стиль, Дискуссия</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>[[Русский язык 10 класс\|Русский язык 10 класс]]>> Дискуссия'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>[[Русский язык 10 класс\|Русский язык 10 класс]]>> Дискуссия'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

		+	<br>

		+	<br>'''                                                               Дискуссия'''

-	<br>~~'''Дискуссия'''~~	+	<br>[[Image:1-09-18.jpg]]Надо уметь не только делать доклады, вести репортажи, брать и давать интервью, но и участвовать в обсуждении сообщений, докладов других лиц, в диалогах, диспутах и дискуссиях по возникающим проблемам, быть оппонентом (т. е. выступать с возражениями) по тому или иному вопросу.

-	<br>Надо уметь не только делать доклады, вести репортажи, брать и давать интервью, но и участвовать в обсуждении сообщений, докладов других лиц, в диалогах, диспутах и дискуссиях по возникающим проблемам, быть оппонентом (т. е. выступать с возражениями) по тому или иному вопросу.<br>Что для этого важно?<br>1.    Старайтесь полемизировать, возражать аргументированно, доказывать истину с научным, экономическим обоснованием, убеждать не силой голоса, а фактами.<br>2.    Защиту взглядов (своих или другого выступающего, если вы его поддерживаете) превращайте в наступление.<br>3.    Не ввязывайтесь в пустую полемику и не давайте повода другим для такой полемики.<br>4.    Старайтесь не прибегать к средствам, которыми пользуется недобросовестный оппонент (искажение фактов, высказываний, уход от главного).<br>5.    Находите в себе мужество признавать верное и у противника вашей идеи.<br>6.    Чтобы опровергнуть неверную, с вашей точки зрения, позицию оппонента, есть немало приемов, возможностей доказать ее несостоятельность. Вот некоторые из них:<br>а)    ложный (как вам кажется) тезис опровергается другими фактами, о которых выступающий умолчал;<br>б)    критикуется система доказательств: покажите, что выдвинутый тезис не вытекает из приведенных аргументов, фактов;<br>в)    критикуются аргументы, сами факты, которые можно рассматривать по-другому (докажите это);<br>г)    ложный (по вашему мнению) тезис развивается дальше, до логического конца и сводится к абсурду.<br>221. Спишите отрывок из статьи В. Распутина «Ищите женщину». В чем своеобразие позиции автора?<br>Жертвен(?)ость и целительность сер(?)ца были настроением женщины и в просвещенных кругах (в)плоть (до)середины и даже за середину прошлого века о чем свидетельствует русская литература всегда умевшая чутко ул..вить внутрен(?)ие общественные звуки. Ольга Ильинская наде..тся победить лень Обломова Вера у Гончарова же в (О, о)брыве рассчитывает смягчить губительный ниг..лизм Марка Волохова Соня Марм..ладова у Достоевского готовая на все чтобы спасти от отча..ния Расколы!..кова по бескорыс(?)ному сложению своей нравственной фигуры достойны памятника коли и литературным героям даров..ны теперь эти почести — чей еще образ мог бы служить указанием на велич..е женщины!<br>Fj^ А каковы ваши мысли о роли женщины в семье и совре- LL Л менном обществе? Подберите пословицы, поговорки, высказывания о женщине, которые помогут вам отстаивать свою точку зрения.<br>222. Проанализируйте материалы одной из современных молодежных газет, выпишите: а) устойчивые обороты речи книжного происхождения; б) фразеологизмы разговорного стиля, включая просторечные; в) крылатые выражения. Как они связаны с содержанием статей, их тематикой?<br>223.    Подготовьте тезисы для участия в дискуссии по одной из следующих тем:<br>1)    Быть целеустремленным! Что это значит и всякую ли целеустремленность надо одобрять и поддерживать?<br>2)    Может ли человек сам себя воспитать?<br>3)        Что важнее: личность или государство?<br>224.    Любой читатель может выступить в качестве корреспондента газеты. Почувствуйте себя корреспондентом, напишите заметку в молодежную газету на интересующую вас тему. Озаглавьте ее.<br>225.    Напишите краткий очерк или сочинение-репортаж на самостоятельно избранную тему.<br>	+	<u>'''Что для этого важно?'''</u>

		+	1.    Старайтесь полемизировать, возражать аргументированно, доказывать истину с научным, экономическим обоснованием, убеждать не силой голоса, а фактами.

		+	2.    Защиту взглядов (своих или другого выступающего, если вы его поддерживаете) превращайте в наступление.
		+
		+	3.    Не ввязывайтесь в пустую полемику и не давайте повода другим для такой полемики.
		+
		+	4.    Старайтесь не прибегать к средствам, которыми пользуется недобросовестный оппонент (искажение фактов, высказываний, уход от главного).
		+
		+	5.    Находите в себе мужество признавать верное и у противника вашей идеи.
		+
		+	6.    Чтобы опровергнуть неверную, с вашей точки зрения, позицию оппонента, есть немало приемов, возможностей доказать ее несостоятельность. Вот некоторые из них:
		+
		+	а)    ложный (как вам кажется) тезис опровергается другими фактами, о которых выступающий умолчал;<br>б)    критикуется система доказательств: покажите, что выдвинутый тезис не вытекает из приведенных аргументов, фактов;<br>в)    критикуются аргументы, сами факты, которые можно рассматривать по-другому (докажите это);<br>г)    ложный (по вашему мнению) тезис развивается дальше, до логического конца и сводится к абсурду.
		+
		+	221. Спишите отрывок из статьи В. Распутина «Ищите женщину». В чем своеобразие позиции автора?
		+
		+	Жертвен(?)ость и целительность сер(?)ца были настроением женщины и в просвещенных кругах (в)плоть (до)середины и даже за середину прошлого века о чем свидетельствует русская литература всегда умевшая чутко ул..вить внутрен(?)ие общественные звуки. Ольга Ильинская наде..тся победить лень Обломова Вера у Гончарова же в (О, о)брыве рассчитывает смягчить губительный ниг..лизм Марка Волохова Соня Марм..ладова у Достоевского готовая на все чтобы спасти от отча..ния Расколы!..кова по бескорыс(?)ному сложению своей нравственной фигуры достойны памятника коли и литературным героям даров..ны теперь эти почести — чей еще образ мог бы служить указанием на велич..е женщины!
		+
		+	[[Image:1-09-20.jpg]] А каковы ваши мысли о роли женщины в семье и современном обществе? Подберите пословицы, поговорки, высказывания о женщине, которые помогут вам отстаивать свою точку зрения.
		+
		+	222*. Проанализируйте материалы одной из современных молодежных газет, выпишите: а) устойчивые обороты речи книжного происхождения; б) фразеологизмы разговорного стиля, включая просторечные; в) крылатые выражения. Как они связаны с содержанием статей, их тематикой?
		+
		+	223.    Подготовьте тезисы для участия в дискуссии по одной из следующих тем:
		+
		+	1)    Быть целеустремленным! Что это значит и всякую ли целеустремленность надо одобрять и поддерживать?<br>2)    Может ли человек сам себя воспитать?<br>3)*   Что важнее: личность или государство?
		+
		+	224.    Любой читатель может выступить в качестве корреспондента газеты. Почувствуйте себя корреспондентом, напишите заметку в молодежную газету на интересующую вас тему. Озаглавьте ее.
		+
		+	225.    Напишите краткий очерк или сочинение-репортаж на самостоятельно избранную тему.<br>
		+
		+	<br>

	Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М. : Просвещение, 2009. — 287 с. — ISBN 978-5-09-017983-6.		Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М. : Просвещение, 2009. — 287 с. — ISBN 978-5-09-017983-6.

User16: Создана новая страница размером Русский язык, урок, на Тему, Функциональные разновидности русского литерат...

2010-09-02T14:01:52Z

Создана новая страница размером Русский язык, урок, на Тему, Функциональные разновидности русского литерат...

Новая страница

Русский язык, урок, на Тему, Функциональные разновидности русского литературного языка, Публицистический стиль, Дискуссия</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 10 класс|Русский язык 10 класс]]>> Дискуссия'''

 

 '''Дискуссия'''

 Надо уметь не только делать доклады, вести репортажи, брать и давать интервью, но и участвовать в обсуждении сообщений, докладов других лиц, в диалогах, диспутах и дискуссиях по возникающим проблемам, быть оппонентом (т. е. выступать с возражениями) по тому или иному вопросу. Что для этого важно? 1.    Старайтесь полемизировать, возражать аргументированно, доказывать истину с научным, экономическим обоснованием, убеждать не силой голоса, а фактами. 2.    Защиту взглядов (своих или другого выступающего, если вы его поддерживаете) превращайте в наступление. 3.    Не ввязывайтесь в пустую полемику и не давайте повода другим для такой полемики. 4.    Старайтесь не прибегать к средствам, которыми пользуется недобросовестный оппонент (искажение фактов, высказываний, уход от главного). 5.    Находите в себе мужество признавать верное и у противника вашей идеи. 6.    Чтобы опровергнуть неверную, с вашей точки зрения, позицию оппонента, есть немало приемов, возможностей доказать ее несостоятельность. Вот некоторые из них: а)    ложный (как вам кажется) тезис опровергается другими фактами, о которых выступающий умолчал; б)    критикуется система доказательств: покажите, что выдвинутый тезис не вытекает из приведенных аргументов, фактов; в)    критикуются аргументы, сами факты, которые можно рассматривать по-другому (докажите это); г)    ложный (по вашему мнению) тезис развивается дальше, до логического конца и сводится к абсурду. 221. Спишите отрывок из статьи В. Распутина «Ищите женщину». В чем своеобразие позиции автора? Жертвен(?)ость и целительность сер(?)ца были настроением женщины и в просвещенных кругах (в)плоть (до)середины и даже за середину прошлого века о чем свидетельствует русская литература всегда умевшая чутко ул..вить внутрен(?)ие общественные звуки. Ольга Ильинская наде..тся победить лень Обломова Вера у Гончарова же в (О, о)брыве рассчитывает смягчить губительный ниг..лизм Марка Волохова Соня Марм..ладова у Достоевского готовая на все чтобы спасти от отча..ния Расколы!..кова по бескорыс(?)ному сложению своей нравственной фигуры достойны памятника коли и литературным героям даров..ны теперь эти почести — чей еще образ мог бы служить указанием на велич..е женщины! Fj^ А каковы ваши мысли о роли женщины в семье и совре- LL Л менном обществе? Подберите пословицы, поговорки, высказывания о женщине, которые помогут вам отстаивать свою точку зрения. 222*. Проанализируйте материалы одной из современных молодежных газет, выпишите: а) устойчивые обороты речи книжного происхождения; б) фразеологизмы разговорного стиля, включая просторечные; в) крылатые выражения. Как они связаны с содержанием статей, их тематикой? 223.    Подготовьте тезисы для участия в дискуссии по одной из следующих тем: 1)    Быть целеустремленным! Что это значит и всякую ли целеустремленность надо одобрять и поддерживать? 2)    Может ли человек сам себя воспитать? 3)    *    Что важнее: личность или государство? 224.    Любой читатель может выступить в качестве корреспондента газеты. Почувствуйте себя корреспондентом, напишите заметку в молодежную газету на интересующую вас тему. Озаглавьте ее. 225.    Напишите краткий очерк или сочинение-репортаж на самостоятельно избранную тему. 

Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М. : Просвещение, 2009. — 287 с. — ISBN 978-5-09-017983-6.

 Сборник конспектов уроков по русскому языку [[Русский язык|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].