Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова - История изменений

User13 в 19:35, 28 июня 2012

2012-06-28T19:35:20Z

← Предыдущая		Версия 19:35, 28 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''~~<a href="~~Гіпермаркет Знань - перший в світі!~~">~~Гіпермаркет Знань~~</a~~>>~~><a href="~~Українська мова~~">~~Українська мова~~</a~~>>~~><a href="~~Українська мова 7 клас~~">~~Українська мова 7 клас~~</a>~~>>Українська мова: Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>>Українська мова: Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова'''

	<span>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</span>		<span>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</span>

-	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях [[Вигук як особлива частина мови. Кома і знак оклику при вигуках\|'''вигуки''']]<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>	+	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях [[Вигук як особлива частина мови. Кома і знак оклику при вигуках\|'''вигуки''']]<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення [[Фразеологизмы\|'''фразеологізмів''']] ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>

	<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

User13 в 19:32, 28 июня 2012

2012-06-28T19:32:39Z

← Предыдущая		Версия 19:32, 28 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<span>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</span>		<span>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</span>

-	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях ~~<a href="~~Вигук як особлива частина мови. Кома і знак оклику при вигуках~~">~~'''вигуки'''~~</a>.~~<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>	+	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях [[Вигук як особлива частина мови. Кома і знак оклику при вигуках\|'''вигуки''']]<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>

	<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

User13 в 19:30, 28 июня 2012

2012-06-28T19:30:52Z

Внесённые изменения

User13 в 19:29, 28 июня 2012

2012-06-28T19:29:44Z

Внесённые изменения

User13 в 19:29, 28 июня 2012

2012-06-28T19:29:13Z

← Предыдущая		Версия 19:29, 28 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</metakeywords>		<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</metakeywords>

-	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях [[Вигук_як_особлива_частина_мови._Кома_і_знак_оклику_при_вигуках\|'''вигуки''']].<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>	+	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях [[Вигук_як_особлива_частина_мови._Кома_і_знак_оклику_при_вигуках\|'''вигуки''']].<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою [[Українська_мова_7_клас\|'''мовою''']].<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення [[Фразеологизмы\|'''фразеологізмів''']] ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>

	<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

User13 в 19:27, 28 июня 2012

2012-06-28T19:27:01Z

← Предыдущая		Версия 19:27, 28 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</metakeywords>		<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</metakeywords>

-	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки співають? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях вигуки.<br><br~~><u~~>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br~~></u~~><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>~~ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ~~<br><br>• Яку частину мови називають вигуком? Наведіть приклади.<br>• Чому вигук вважають особливою частиною мови?<br>• Що означають вигуки? Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• До яких частин мови належать етикетні слова? Наведіть приклади таких слів.<br>• Що відтворюють звуконаслідувальні слова? Наведіть приклади.<br>• Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки? Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>	+	552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини.<br>1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки [[Музика\|'''співають''']]? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня).<br>• Визначте вжиті в реченнях [[Вигук_як_особлива_частина_мови._Кома_і_знак_оклику_при_вигуках\|'''вигуки''']].<br><br>Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах!<br>Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух.<br><br>553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук).<br>• Поясніть правопис звуконаслідувальних слів.<br>• Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.<br>Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення.<br><br>554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова.<br>І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко).<br>• Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.<br> <br>555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.<br> <br>1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан).<br><br>Запитання і завдання для самоконтролю.<br><br>• ''Яку частину мови називають вигуком? ''Наведіть приклади.<br>• ''Чому вигук вважають особливою частиною мови?''<br>• ''Що означають вигуки? ''Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення.<br>• ''До яких частин мови належать етикетні слова?'' Наведіть приклади таких слів.<br>• ''Що відтворюють звуконаслідувальні слова? ''Наведіть приклади.<br>• ''Які вигуки пишуть через дефіс?<br>• Які розділові знаки ставлять при вигуках?<br>• Чи можна говорити про моду на вигуки?'' Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки.<br>• Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків.<br>

	<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов
Строка 10:		Строка 10:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

User10: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2010-06-30T14:01:28Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]>>Українська мова: Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова'''

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова</metakeywords>

552. Прочитайте. Визначте слова, які передають звуки й шуми явищ природи або відтворюють звуки, що їх видають тварини. 1. «Гух-гух-гух», — озивається на кроки старий сніг (Григір Тютюнник). 2. Чуєте, як у нас соловейки співають? Тьох-тьох-тьох! Тут їх не один! (Остап Вишня). 3. Коли це гусак як закричить: «Ге-ге-ге!» Він крилами по воді: «Ляп-ляп-ляп!» (Остап Вишня). • Визначте вжиті в реченнях вигуки. Звуки різних явищ природи: шум дощу, вітру, води, гуркіт грому, звукові сигнали тварин і птахів відтворюють так звані звуконаслідувальні слова: буль, ляп, ш-ш-ш, ку-ку, бабах! Звуконаслідувальні слова, утворювані повторенням певних звуків або звукосполучень, пишуть через дефіс: кру-кру, гав-гав, бе-е-е-е, бу-ух. 553. Прочитайте. Визначте звуконаслідувальні слова. 1. Зозуленька сива на дубочку сіла. Залунало у гайку: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!» (М. Познанська). 2. Я стою в урочистім мовчанні, а тополі тихо: «Шу-шу-шу» (Г. Коваль). 3. «Гав!» — крутнув хвостом великий собака Кур'єр (С. Дзюба). 4. «Кум-кум!» — в куширі жаби співи почали. Наловили комарів, почали веселий спів: «Квок-квок! Кум-кум! Ми розвієм сум-сум!» (Н. Забіла). 5. «Чш-ш-ш», — сказала вода й жбухнула парою (Григір Тютюнник). 6. «Чух, пах! Ту-ту-ту!» — їде поїзд по мосту (А. Камінчук). • Поясніть правопис звуконаслідувальних слів. • Обґрунтуйте розділові знаки в реченнях із прямою мовою. Назвіть звуконаслідувальні слова, що виникли у великому місті, уведіть кілька з них у речення. 554. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи літери. Визначте звуконаслідувальні слова. І. Чуєт..ся чи снит..ся голос із дзвіниці: «Бов/ді/бов!» (Д. Білоус). 2. «Бім/бам! Бім/бам!» — несеться всюди (М. Тарновський). 3. Яка в..сока й горда свічка, що хлюпа полум'ям: хлюп/хлюп... (Є. Гуцало). 4. Ех! І вдарило кляте життя. Тільк.. струни у серці: «Дзінь... Дзінь... » (Д. Фальківський). 5. «Хррумк/хррумк/хррумк», — прохрумкали кроки. «Крра/а», — зронила ворона з дер..ва. «И/ирруп», — привіталася кватирка і зловила сніжинку. Дорогою біг з..мовий ранок, а в його дірявій к..шеньці в..свистував вітер (Р. Скачко). • Поясніть значення фразеологізмів ні бум-бум; ні бе ні ме ні кукуріку; ні тпру ні ну.   555. Перепишіть, знімаючи риски та розставляючи пропущені розділові знаки.   1. Спішать бджілки одна/по/одній. Бзум/бзум вдаряє кожна вилітаючи з очка у котру/небудь із невидимих струн перетягнених од неба до землі (В. Поліщук). 2. Тихо в/сюди хоч сій мак. Лиш годинник б'є Так/так (О. Маковей). 3. Завірюха мете завірюха гуде Гу/гу/гу! Гу-гу/гу! І хатини стоять аж по/вікна в снігу (Л. Компанієць). 4. У повітці вжикає рубанок Жик/вжик, жик/вжик... (Ю. Олійник). 5. Цок/цок, цок/цок! цокав майстер Молоток (А. Качан). ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ • Яку частину мови називають вигуком? Наведіть приклади. • Чому вигук вважають особливою частиною мови? • Що означають вигуки? Наведіть приклади емоційних вигуків та вигуків волевиявлення. • До яких частин мови належать етикетні слова? Наведіть приклади таких слів. • Що відтворюють звуконаслідувальні слова? Наведіть приклади. • Які вигуки пишуть через дефіс? • Які розділові знаки ставлять при вигуках? • Чи можна говорити про моду на вигуки? Назвіть популярні у молодіжному середовищі вигуки. • Поясніть, з якими складнощами зіткнуться мовці, якщо в мові не стане вигуків. 

 Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

[[Українська мова|Українська мова]] для 7 класу, підручники та книги з українська мови [[Українська мова|скачати]], бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]] 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].