Відокремлені обставини, способи їх вираження - История изменений

User16 в 18:34, 5 августа 2015

2015-08-05T18:34:17Z

User13 в 19:28, 4 июля 2012

2012-07-04T19:28:33Z

← Предыдущая		Версия 19:28, 4 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас\|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Відокремлені обставини, способи їх вираження''' <br>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас\|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Відокремлені обставини, способи їх вираження''' <br>

-	<br>	+	<br> <br> Про те, за яких умов відокремлюються обставини, та про їхню роль у мовленні''<br>''<br>Пригадайте! ''Який другорядний член речення називається обставиною? За яких умов відокремлюються дієприслівникові звороти?''<br><br><br>302 Прочитайте речення. Знайдіть обставини, виражені [[Дієприслівниковий_зворот,_його_відокремлення_на_письмі. \|'''дієприслівниковими зворотами''']] й одиничними дієприслівниками. ''Чи залежить відокремлення<br>обставини від позиції її стосовно означуваного слова? ''Зробіть висновок, за яких умов відокремлюються обставини.<br>1. Нечутно ступають козацькі коні, спускаючись униз до Бугу (Я. Качура ). 2. Почувши кроки, пташина повернула голівку до нас, вчаїлась (М. Стельмах). 3.1 тільки я, обдираючи ноги, скотився з липи, як на землю стіною обвалилася злива (М. Стельмах).<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.159-1.jpg]]<br><br>
-	<br>	+
-	''Про те, за яких умов відокремлюються обставини, та про їхню роль у мовленні<br>''<br>~~'''ПРИГАДАЙТЕ~~! '''Який другорядний член речення називається обставиною? За яких умов відокремлюються дієприслівникові звороти?<br><br><br>~~'''~~302 ~~'''~~Прочитайте речення. Знайдіть обставини, виражені дієприслівниковими зворотами й одиничними дієприслівниками. Чи залежить відокремлення<br>обставини від позиції її стосовно означуваного слова? Зробіть висновок, за яких умов відокремлюються обставини.<br>1. Нечутно ступають козацькі коні, спускаючись униз до Бугу (Я. Качура ). 2. Почувши кроки, пташина повернула голівку до нас, вчаїлась (М. Стельмах). 3.1 тільки я, обдираючи ноги, скотився з липи, як на землю стіною обвалилася злива (М. Стельмах).<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.159-1.jpg]]<br><br>	+

	;		;
-	:За бажанням автора може також відокремлюватися обставина, виражена іменником з прийменниками ''всупереч, наперекір, попри, на випадок, на відміну від, у зв'язку з, внаслідок, завдяки, згідно з, відповідно до, подібно до тощо.''<br><br><br>	+	:За бажанням автора може також [[Поняття_про_відокремлення\|'''відокремлюватися''']] обставина, виражена іменником з прийменниками всупереч, наперекір, попри, на випадок, на відміну від, у зв'язку з, внаслідок, завдяки, згідно з, відповідно до, подібно до тощо.<br><br><br>

-	~~'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ~~!'''<br>У виділений комами дієприслівник або дієприслівниковий зворот не повинні включатися сполучники, які не стосуються їх.	+	Зверніть увагу!

-	~~НАПРИКЛАД~~: ''Він підвівся і, не прощаючисьись, вийшов з хати.''<br>	+	У виділений комами дієприслівник або дієприслівниковий зворот не повинні включатися сполучники, які не стосуються їх.
		+
		+	Наприклад: Він підвівся і, не прощаючисьись, вийшов з хати.<br>

	<sup>  –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·</sup>		<sup>  –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·</sup>

-	У цьому реченні сполучник	+	У цьому реченні сполучник ''і''   з'єднує однорідні [[Простий_присудок\|'''присудки''']], а отже, не стосується дієприслівника і не відокремлюється з ним. <br> <br> <br> <br> 303 І. Прочитайте мовчки речення. З'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини, яких слів вони стосуються. Поясніть умови їх відокремлення або невідокремлення. <br> II. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини. <br> [[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.160.jpg]]<br> III. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника '''''і''''' , а не перед ним. <br> <br>
-	~~'''~~''і''~~'''~~	+
-	з'єднує однорідні присудки, а отже, не стосується дієприслівника і не відокремлюється з ним.	+
-	<br> <br> <br> <br> ~~'''~~303 ~~'''~~	+
-	І. Прочитайте мовчки речення. З'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини, яких слів вони стосуються. Поясніть умови їх відокремлення або невідокремлення.	+
-	<br>	+
-	II. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини.	+
-	<br> [[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.160.jpg]]<br>	+
-	III. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника	+
-	'''''і'''''	+
-	, а не перед ним.	+
-	<br>	+
-	<br>	+

-	~~'''ВИСНОВКИ'''~~<br> Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.	+	Висновки.<br> Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає [[Прийменник_як_службова_частина_мови._Прийменник_як_засіб_зв’язку_у_словосполученні\|'''прийменник''']].
-		+
-	~~<br>~~	+

		+	<br>

		+	<br>

	----		----
Строка 41:		Строка 29:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>		<br>

User1: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2009-12-08T11:41:55Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Відокремлені обставини, способи їх вираження''' 

 
 
''Про те, за яких умов відокремлюються обставини, та про їхню роль у мовленні '' '''ПРИГАДАЙТЕ! '''Який другорядний член речення називається обставиною? За яких умов відокремлюються дієприслівникові звороти? '''302 '''Прочитайте речення. Знайдіть обставини, виражені дієприслівниковими зворотами й одиничними дієприслівниками. Чи залежить відокремлення обставини від позиції її стосовно означуваного слова? Зробіть висновок, за яких умов відокремлюються обставини. 1. Нечутно ступають козацькі коні, спускаючись униз до Бугу (Я. Качура ). 2. Почувши кроки, пташина повернула голівку до нас, вчаїлась (М. Стельмах). 3.1 тільки я, обдираючи ноги, скотився з липи, як на землю стіною обвалилася злива (М. Стельмах). [[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.159-1.jpg]] 

; 
:За бажанням автора може також відокремлюватися обставина, виражена іменником з прийменниками ''всупереч, наперекір, попри, на випадок, на відміну від, у зв'язку з, внаслідок, завдяки, згідно з, відповідно до, подібно до тощо.'' 

'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!''' У виділений комами дієприслівник або дієприслівниковий зворот не повинні включатися сполучники, які не стосуються їх.

НАПРИКЛАД: ''Він підвівся і, не прощаючисьись, вийшов з хати.'' 

                                             –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·

У цьому реченні сполучник
'''''і'''''
  з'єднує однорідні присудки, а отже, не стосується дієприслівника і не відокремлюється з ним.
 '''303 '''
І. Прочитайте мовчки речення. З'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини, яких слів вони стосуються. Поясніть умови їх відокремлення або невідокремлення.
 
II. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини.
 [[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.160.jpg]] 
III. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника
'''''і'''''
, а не перед ним.
 
 

'''ВИСНОВКИ''' Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.

 

----

О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас Вислано читачами інтернет-сайту

 Українська мова [[Українська мова|скачати]], завдання школяру [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|8 класу]], матеріали з української мови для 8 класу 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].