Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки - История изменений

User1 в 19:51, 26 октября 2012

2012-10-26T19:51:24Z

← Предыдущая		Версия 19:51, 26 октября 2012
Строка 49:		Строка 49:
	Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.		Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.

-	<br> Дітки, вашим першим [[~~Матеріал~~\|матеріалом]] для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:	+	<br> Дітки, вашим першим [[Завдання_до_теми_Знайомство_з_граматичним_матеріалом_Conditionals_Type_2/3._Вправи\|матеріалом]] для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:

	{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}		{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}
Строка 61:		Строка 61:
	'''Искусство в жизни детей'''		'''Искусство в жизни детей'''

-	'''Над уроком працювали'''	+	'''Над уроком працювали'''

	Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.		Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.

	[[Category:Малювання_2_клас]]		[[Category:Малювання_2_клас]]

User1 в 19:50, 26 октября 2012

2012-10-26T19:50:45Z

← Предыдущая		Версия 19:50, 26 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання\|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас\|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання\|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас\|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки</metakeywords>'''

		+	<br> '''Мета:'''

-	~~'''Мета:'''~~	+	навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень; навичкам трансформації [[Архітектурний образ\|архітектурних]] форм із метою підсилення виразності художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;
-		+
-	навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень; навичкам трансформації [[~~Архітектурний_образ~~\|~~архітектур~~]]~~них~~ форм із метою підсилення виразності художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;	+

	'''Тип уроку:'''		'''Тип уроку:'''
Строка 12:		Строка 11:
	'''Хід уроку'''		'''Хід уроку'''

-	Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.	+	Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.

	{{#ev:youtube\|c3h_6ap_z_U&feature}}		{{#ev:youtube\|c3h_6ap_z_U&feature}}
Строка 22:		Строка 21:
	Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.		Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.

-	Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою, силуетом. Ось як це виглядає:	+	Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою, силуетом. Ось як це виглядає:

	{{#ev:youtube\|AD4zDoawyBE}}		{{#ev:youtube\|AD4zDoawyBE}}
Строка 28:		Строка 27:
	Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються. Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.		Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються. Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.

-	<br> Давайте вивчимо слово- [[~~Засоби_виразності_графіки_–_пляма~~,~~_силует~~,~~_контур~~\|СИЛУЕТ]].	+	<br> Давайте вивчимо слово- [[Засоби виразності графіки – пляма, силует, контур\|СИЛУЕТ]].

	Силует - це площинне однотонне (частіше чорне) зображення фігур, предметів. Слово "силует" виникло від прізвища французького міністра фінансів Е. де Силуета (1709-1767), на якого зробили карикатуру у вигляді тіньового профілю. Силуетні зображення людей зустрічаємо на стародавніх грецьких вазах.		Силует - це площинне однотонне (частіше чорне) зображення фігур, предметів. Слово "силует" виникло від прізвища французького міністра фінансів Е. де Силуета (1709-1767), на якого зробили карикатуру у вигляді тіньового профілю. Силуетні зображення людей зустрічаємо на стародавніх грецьких вазах.
Строка 50:		Строка 49:
	Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.		Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.

-	<br> Дітки, вашим першим [[~~матеріал~~\|~~матеріал~~]]ом для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:	+	<br> Дітки, вашим першим [[Матеріал\|матеріалом]] для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:

-	{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}	+	{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}

-	'''Список використаних джерел:'''	+	'''Список використаних джерел'''

	'''Урок на тему''': «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.		'''Урок на тему''': «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
Строка 60:		Строка 59:
	'''За матеріалами''': Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009		'''За матеріалами''': Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009

-	'''Искусство в жизни детей'''	+	'''Искусство в жизни детей'''
		+
		+	'''Над уроком працювали'''

-	~~'''Над уроком працювали''':~~ Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.	+	Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.

	[[Category:Малювання_2_клас]]		[[Category:Малювання_2_клас]]

User1 в 18:49, 24 октября 2012

2012-10-24T18:49:33Z

← Предыдущая		Версия 18:49, 24 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання\|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас\|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання\|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас\|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки</metakeywords>'''

-	~~'''Тема: Виражальні можливості силуетної форми'''~~

-	~~===~~ Мета: ~~===~~	+	'''Мета:'''

-	навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень; навичкам трансформації ~~архітектурних~~ форм із метою підсилення виразності художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;	+	навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень; навичкам трансформації [[Архітектурний_образ\|архітектур]]них форм із метою підсилення виразності художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;

-	~~===~~ Тип уроку: ~~===~~	+	'''Тип уроку:'''

	Навчально-виховний.		Навчально-виховний.

-	~~===~~ Хід уроку ~~===~~	+	'''Хід уроку'''

	Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.		Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.
-	{{#ev:youtube\|c3h_6ap_z_U&feature}}	+
		+	{{#ev:youtube\|c3h_6ap_z_U&feature}}
		+
	Ну що ви маєте веселий настрій і готові вивчати новий матеріал.		Ну що ви маєте веселий настрій і готові вивчати новий матеріал.

Строка 21:		Строка 22:
	Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.		Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.

-	Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою, силуетом. Ось як це виглядає:	+	Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою, силуетом. Ось як це виглядає:
-	{{#ev:youtube\|AD4zDoawyBE}}	+
		+	{{#ev:youtube\|AD4zDoawyBE}}

	Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються. Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.		Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються. Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.

-	<br> Давайте вивчимо слово- СИЛУЕТ.	+	<br> Давайте вивчимо слово- [[Засоби_виразності_графіки_–_пляма,_силует,_контур\|СИЛУЕТ]].

	Силует - це площинне однотонне (частіше чорне) зображення фігур, предметів. Слово "силует" виникло від прізвища французького міністра фінансів Е. де Силуета (1709-1767), на якого зробили карикатуру у вигляді тіньового профілю. Силуетні зображення людей зустрічаємо на стародавніх грецьких вазах.		Силует - це площинне однотонне (частіше чорне) зображення фігур, предметів. Слово "силует" виникло від прізвища французького міністра фінансів Е. де Силуета (1709-1767), на якого зробили карикатуру у вигляді тіньового профілю. Силуетні зображення людей зустрічаємо на стародавніх грецьких вазах.
Строка 38:		Строка 40:
	Саме цього і не врахував лихий хитрий Плямус! Він вважав, якщо забрати в казкових героїв фарби, ніхто не впізнає казки після його злочину. Тоді цю книгу більше не будуть читати, і всі казкові герої загинуть. Давайте допоможемо друзям! Згодні?		Саме цього і не врахував лихий хитрий Плямус! Він вважав, якщо забрати в казкових героїв фарби, ніхто не впізнає казки після його злочину. Тоді цю книгу більше не будуть читати, і всі казкові герої загинуть. Давайте допоможемо друзям! Згодні?

-	~~===~~ Фізкультхвилинка: ~~===~~	+	'''Фізкультхвилинка:'''

	Я малюю зайчика для вас. Раз. ( Роблять колові рухи руками над головою): Це у нього, бачите, голова. Два. (Руки кладуть на голову) Це у нього вуха догори. Три. (Піднімають руки вгору, до вух) Це стирчить у нього хвостик сірий. Чотири. (Повертають тулуб праворуч, ліворуч) Це очиці весело горять. П'ять. (Прикладають руки для очей «біноклем») Ротик, зубки - хай морквинку їсть. Шість. (Наслідують жування моркви зайцем) Шубка тепла, хутряна на ній. ' Сім. (Погладжують руки, боки, плечі, нагинаються) Ніжки довгі, щоб гасав він лісом. Вісім. (Підскакують на місці) Ще навколо насаджу дерев я. Дев'ять. (Саджають дерева, притоптують ямки) І хай сонце сяє з піднебесся. Десять. (Піднімаються на пальчиках ніг, руки вгору) Подивіться цікавий мультфільм про архітекторів, після чого ви виконаєте цікаву творчу роботу.		Я малюю зайчика для вас. Раз. ( Роблять колові рухи руками над головою): Це у нього, бачите, голова. Два. (Руки кладуть на голову) Це у нього вуха догори. Три. (Піднімають руки вгору, до вух) Це стирчить у нього хвостик сірий. Чотири. (Повертають тулуб праворуч, ліворуч) Це очиці весело горять. П'ять. (Прикладають руки для очей «біноклем») Ротик, зубки - хай морквинку їсть. Шість. (Наслідують жування моркви зайцем) Шубка тепла, хутряна на ній. ' Сім. (Погладжують руки, боки, плечі, нагинаються) Ніжки довгі, щоб гасав він лісом. Вісім. (Підскакують на місці) Ще навколо насаджу дерев я. Дев'ять. (Саджають дерева, притоптують ямки) І хай сонце сяє з піднебесся. Десять. (Піднімаються на пальчиках ніг, руки вгору) Подивіться цікавий мультфільм про архітекторів, після чого ви виконаєте цікаву творчу роботу.

-	~~===~~ Творча робота: ~~===~~	+	'''Творча робота:'''

	тепер уявіть себе архітектором! Оберіть казкового героя, якому ви хочете допомогти.		тепер уявіть себе архітектором! Оберіть казкового героя, якому ви хочете допомогти.
Строка 48:		Строка 50:
	Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.		Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.

-	<br> Дітки, вашим першим ~~матеріалом~~ для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:	+	<br> Дітки, вашим першим [[матеріал\|матеріал]]ом для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:
		+
	{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}		{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}

-	~~===~~ Список використаних джерел: ~~===~~	+	'''Список використаних джерел:'''
		+
		+	'''Урок на тему''': «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
		+
		+	'''За матеріалами''': Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009
		+
		+	'''Искусство в жизни детей'''

-	Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко. За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009 Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29) Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.	+	'''Над уроком працювали''': Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.

	[[Category:Малювання_2_клас]]		[[Category:Малювання_2_клас]]

User23 в 19:52, 22 января 2012

2012-01-22T19:52:26Z

← Предыдущая		Версия 19:52, 22 января 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема: Виражальні можливості силуетної форми'''		'''Тема: Виражальні можливості силуетної форми'''

-	=== Мета: ===	+	=== Мета: ===

	навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень; навичкам трансформації архітектурних форм із метою підсилення виразності художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;		навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень; навичкам трансформації архітектурних форм із метою підсилення виразності художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;

-	=== Тип уроку: ===	+	=== Тип уроку: ===

	Навчально-виховний.		Навчально-виховний.

-	=== Хід уроку ===	+	=== Хід уроку ===
-		+
-	Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.	+
-		+
-	~~[[Image:t11.jpg]]~~	+
-		+
-	~~http://www.youtube.com/watch?v=c3h_6ap_z_U&feature=related~~	+

		+	Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.
		+	{{#ev:youtube\|c3h_6ap_z_U&feature}}
	Ну що ви маєте веселий настрій і готові вивчати новий матеріал.		Ну що ви маєте веселий настрій і готові вивчати новий матеріал.

Строка 25:		Строка 21:
	Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.		Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.

-	Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою, силуетом. Ось як це виглядає: ~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~AD4zDoawyBE	+	Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою, силуетом. Ось як це виглядає:
		+	{{#ev:youtube\|AD4zDoawyBE}}

	Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються. Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.		Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються. Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.
Строка 41:		Строка 38:
	Саме цього і не врахував лихий хитрий Плямус! Він вважав, якщо забрати в казкових героїв фарби, ніхто не впізнає казки після його злочину. Тоді цю книгу більше не будуть читати, і всі казкові герої загинуть. Давайте допоможемо друзям! Згодні?		Саме цього і не врахував лихий хитрий Плямус! Він вважав, якщо забрати в казкових героїв фарби, ніхто не впізнає казки після його злочину. Тоді цю книгу більше не будуть читати, і всі казкові герої загинуть. Давайте допоможемо друзям! Згодні?

-	=== Фізкультхвилинка: ===	+	=== Фізкультхвилинка: ===

	Я малюю зайчика для вас. Раз. ( Роблять колові рухи руками над головою): Це у нього, бачите, голова. Два. (Руки кладуть на голову) Це у нього вуха догори. Три. (Піднімають руки вгору, до вух) Це стирчить у нього хвостик сірий. Чотири. (Повертають тулуб праворуч, ліворуч) Це очиці весело горять. П'ять. (Прикладають руки для очей «біноклем») Ротик, зубки - хай морквинку їсть. Шість. (Наслідують жування моркви зайцем) Шубка тепла, хутряна на ній. ' Сім. (Погладжують руки, боки, плечі, нагинаються) Ніжки довгі, щоб гасав він лісом. Вісім. (Підскакують на місці) Ще навколо насаджу дерев я. Дев'ять. (Саджають дерева, притоптують ямки) І хай сонце сяє з піднебесся. Десять. (Піднімаються на пальчиках ніг, руки вгору) Подивіться цікавий мультфільм про архітекторів, після чого ви виконаєте цікаву творчу роботу.		Я малюю зайчика для вас. Раз. ( Роблять колові рухи руками над головою): Це у нього, бачите, голова. Два. (Руки кладуть на голову) Це у нього вуха догори. Три. (Піднімають руки вгору, до вух) Це стирчить у нього хвостик сірий. Чотири. (Повертають тулуб праворуч, ліворуч) Це очиці весело горять. П'ять. (Прикладають руки для очей «біноклем») Ротик, зубки - хай морквинку їсть. Шість. (Наслідують жування моркви зайцем) Шубка тепла, хутряна на ній. ' Сім. (Погладжують руки, боки, плечі, нагинаються) Ніжки довгі, щоб гасав він лісом. Вісім. (Підскакують на місці) Ще навколо насаджу дерев я. Дев'ять. (Саджають дерева, притоптують ямки) І хай сонце сяє з піднебесся. Десять. (Піднімаються на пальчиках ніг, руки вгору) Подивіться цікавий мультфільм про архітекторів, після чого ви виконаєте цікаву творчу роботу.

-	=== Творча робота: ===	+	=== Творча робота: ===

	тепер уявіть себе архітектором! Оберіть казкового героя, якому ви хочете допомогти.		тепер уявіть себе архітектором! Оберіть казкового героя, якому ви хочете допомогти.
Строка 51:		Строка 48:
	Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.		Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим, грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.

-	<br> Дітки, вашим першим матеріалом для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий: ~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~WOlpdBesh9U	+	<br> Дітки, вашим першим матеріалом для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:
		+	{{#ev:youtube\|WOlpdBesh9U}}

-	=== Список використаних джерел: ===	+	=== Список використаних джерел: ===

	Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко. За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009 Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29) Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.		Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко. За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009 Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29) Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.

	[[Category:Малювання_2_клас]]		[[Category:Малювання_2_клас]]

User23 в 19:48, 22 января 2012

2012-01-22T19:48:32Z

Внесённые изменения

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>Малювання>>[[М...»

2012-01-22T19:47:34Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>Малювання>>[[М...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки</metakeywords>'''

'''Тема: Виражальні можливості силуетної форми'''
===Мета:===
навчити дітей аналізувати, узагальнювати результати спостережень;
навичкам трансформації архітектурних форм із метою підсилення виразності
художнього образу; Розвивати в дітей:- творчі здібності, фантазію, уяву;

===Тип уроку:===
Навчально-виховний.
===Хід уроку===
Мабуть, усі ви колись мріяли побувати у Країні казок. Сьогодні на уроці
ми спробуємо помандрувати загадковими вулицями цієї країни, ознайомитися
з її архітектурними спорудами. А допоможе нам весела пісенька.

http://www.youtube.com/watch?v=c3h_6ap_z_U&feature=related

Ну що ви маєте веселий настрій і готові вивчати новий матеріал.

Перш за все давайте згадаємо: як ви розумієте слово "архітектура" і хто
такі архітектори? (Архітектура - це мистецтво будувати красиво, міцно та
корисно. Архітектори - талановиті люди, які створюють будинки.) Недарма
ми про це згадали, бо казкові герої теж обирають собі такі будинки, щоб
їм було в них зручно, комфортно, приємно. Більше того, кожна казкова
архітектурна споруда виражає певний характер свого господаря. Порівняйте
житло баби й діда з казки "Івасик-Телесик" і, наприклад, Снігової
Королеви. Як можна охарактеризувати хатку? (Радісна, тепла, добра,
лагідна, маленька.) А тепер підберіть слова, щоб описати палац Снігової
Королеви. (Суворий, холодний, грізний, величний, жорстокий.) Спробуйте
уявити, що герої цих двох казок обмінялися б один з одним житлом. Зручно
стало би бабусі з дідом у холодному крижаному палаці? Звичайно ж, ні! Та
й Сніговій Королеві навряд чи буде комфортно, приємно в теплій маленькій
хатинці, оточеній веселими соняшниками.

Отже, архітектор повинен вирішити дуже складну задачу - щоб житло, яке
він створює, було і міцним, і красивим, і корисним.

Усі споруди вирізняються перш за все своїми розмірами, висотою,
силуетом.
Ось як це виглядає:
http://www.youtube.com/watch?v=AD4zDoawyBE

Красиві, виразні споруди привертають до себе увагу, запам'ятовуються.
Отже, першим виражальним засобом, який використовує архітектор, працюючи
над архітектурним твором, є форма, її обрис, або силует.

Давайте вивчимо слово- СИЛУЕТ.

Силует - це площинне однотонне (частіше чорне) зображення фігур,
предметів. Слово "силует" виникло від прізвища французького міністра
фінансів Е. де Силуета (1709-1767), на якого зробили карикатуру у
вигляді тіньового профілю. Силуетні зображення людей зустрічаємо на
стародавніх грецьких вазах.

Подумайте, який основний засіб виразності використовує художник при
виконанні силуету? (Лінія.) За допомогою яких властивостей ліній можна
передати силуети:

- злих образів (за допомогою ламаних, "колючих" ліній);

- добрих, лагідних образів? (За допомогою м'яких, округлих ліній.)

Саме цього і не врахував лихий хитрий Плямус! Він вважав, якщо забрати в
казкових героїв фарби, ніхто не впізнає казки після його злочину. Тоді
цю книгу більше не будуть читати, і всі казкові герої загинуть. Давайте
допоможемо друзям! Згодні?

===Фізкультхвилинка:===
Я малюю зайчика для вас. Раз. (
Роблять колові рухи руками над головою):
Це у нього, бачите, голова.
Два. (Руки кладуть на голову)
Це у нього вуха догори.
Три. (Піднімають руки вгору, до вух)
Це стирчить у нього хвостик сірий.
Чотири. (Повертають тулуб праворуч, ліворуч)
Це очиці весело горять.
П'ять. (Прикладають руки для очей «біноклем»)
Ротик, зубки - хай морквинку їсть.
Шість. (Наслідують жування моркви зайцем)
Шубка тепла, хутряна на ній. '
Сім. (Погладжують руки, боки, плечі, нагинаються)
Ніжки довгі, щоб гасав він лісом.
Вісім. (Підскакують на місці)
Ще навколо насаджу дерев я.
Дев'ять. (Саджають дерева, притоптують ямки)
І хай сонце сяє з піднебесся.
Десять. (Піднімаються на пальчиках ніг, руки вгору)
Подивіться цікавий мультфільм про архітекторів, після чого ви виконаєте цікаву творчу роботу.

===Творча робота:===
тепер уявіть себе архітектором! Оберіть казкового героя, якому ви хочете допомогти.

Готові? У техніці аплікації створіть фасад будинку-фантазії
за вашим бажанням та уявою для конкретного казкового героя. Яким він
може бути? Радісним, грайливим, веселим, жартівливим чи похмурим,
грізнім, суворим? А мабуть, ви придумаєте загадковий, лагідний, е загадковий, лагідний, мрійливий будиночок.

Дітки, вашим першим матеріалом для роботи пластелин. Подивіться який він гнучкий:
http://www.youtube.com/watch?v=WOlpdBesh9U
===Список використаних джерел:===
Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009 Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29)
Над уроком працювали:
Пилипенко Вікторія
Кузьменко Г.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.

[[Category:Малювання_2_клас]]