Вивчені групи орфограм - История изменений

User13 в 13:18, 24 июня 2012

2012-06-24T13:18:32Z

← Предыдущая		Версия 13:18, 24 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	49. Прочитайте слова, дотримуючи норм української вимови. ''Які труднощі можуть виникнути щодо написання кожного з них?''<br> Пречудовий, приміський, піввікна, пів-Полтави, пів'ягоди, розповідь, безкінечний, список, ВНЗ, НЛО, драмгурток, змиритися, синьо-жовтий, кип'яток, кишеня, не здивуватися, незліченний, непримиренний, київський, малесенький.<br>• Поясніть значення терміна орфограма. ''Що вивчають такі розділи науки про мову, як орфографія та орфоепія?''<br>• У кожному слові визначте орфограми, при потребі звернувшись до поданого на форзаці підручника переліку орфограм. ''Які з орфограм буквені, які — небуквені?'' Звіртеся з поданою після вправи таблицею.<br> [[Image:Таблиця1.jpg]]		49. Прочитайте слова, дотримуючи норм української вимови. ''Які труднощі можуть виникнути щодо написання кожного з них?''<br> Пречудовий, приміський, піввікна, пів-Полтави, пів'ягоди, розповідь, безкінечний, список, ВНЗ, НЛО, драмгурток, змиритися, синьо-жовтий, кип'яток, кишеня, не здивуватися, незліченний, непримиренний, київський, малесенький.<br>• Поясніть значення терміна орфограма. ''Що вивчають такі розділи науки про мову, як орфографія та орфоепія?''<br>• У кожному слові визначте орфограми, при потребі звернувшись до поданого на форзаці підручника переліку орфограм. ''Які з орфограм буквені, які — небуквені?'' Звіртеся з поданою після вправи таблицею.<br> [[Image:Таблиця1.jpg]]

-	<br>50. Подані слова запишіть відповідно в [[Математика_7_клас\|'''чотири''']] колонки.<br>                     Слова з орфограмою:<br>у префіксі           у корені             у суфіксі           у [[Тема_16._Закінчення_слова\|'''закінченні''']]<br><br>Український, піснею, книжечка, пшениця, милуватися, пречудово, дивувати, вітру, плащем, теплота, передати, запорозький, сказати, зміряти, тривога, Анатолійович, Андріївна, гарячою, вдачею, приєднатися, захистити.<br>• ''Буквені чи небуквені ці орфограми? ''Звіртеся з таблицею.<br><br>51. У кожному з поданих слів визначте орфограму. Обґрунтуйте написання слів. Запишіть тільки слова з небуквеними орфограмами.<br> Шипшина, блідо-рожевий, щілина, пів'яблука, білосніжний, сніжно-білий, Валер'ян, польський, книгозбірня, В'ячеслав, літопис, кішка, незграбний, деревце, калинонька, кущичок, невисокий, багато, хазяїн, сім'я, зорепад, Мар'яна, учительчин, здоровенний.<br><br>52. Попрацюйте у парах! У кожному слові визначте орфограму. Доберіть і запишіть по 2-3 слова з тими ж орфограмами. Орфограми підкресліть.<br>Зразок: Осін<u>ь</u> — ден<u>ь</u>, мід<u>ь</u>... <br> Колосся, біло-жовтий, патріот, волелюбний, причарувати, динозавр, жалюзі, столичний, оксамитовий, ясно-синій, п'ятий, сімдесяти, будь-хто, ні до кого. <br>• Назвіть орфограми буквені та небуквені.<br><br>53. Попрацюйте у грапах! Перепишіть, уставте пропущені літери. Позначте місце наголосу, при потребі звернувшись до словника. Запам'ятайте вимову слів. У кожному слові визначте орфограму.<br> В..мова, в..разний, пр..дмет, в..падок, д..фіс, понят..я, одинадцять, прият..ль, черговий, к..лометр, навчай..я, в..дання, зібран..я, подолання, пом'якшен..я, заслан..я, завдан..я.<br><br>Підказка: Іменники на ''-ання'' здебільшого мають наголос на тому самому складі, що й [[Дієслово_як_самостійна_частина_мови._Правопис_–ться,_-шся_в_кінці_дієслів\|'''дієслова''']], від яких вони утворені: читати — читання; запитати — запитання.<br> <br>54. Перепишіть, уставте пропущені літери.<br>1. Материнс..ке серце щастя пр..верта (М. Гірник). 2. Пр..чиста рідна мова з непам'ятних глибин! (Б. Стельмах). 3. Ти власним пр..звищем Ві..чизні, мов кров'ю, маєш пр..сягати (Я. Перебийніс). 4. Запоро..ька Січ — військово-політична організац..я українського коза..тва (з енциклопедії). 5. У спомини топол..ю високою з-за обрію пр..ходить рідна пісня (П. Перебийте). 6. Ще дідусь мій пр..мостив колесо на хаті, і л..леки з тих часів стали пр..літати (В. Паронова). 7. І кож..н слухати радий ту казку дідову пр..дивну (Л. Забашта).<br>• Визначте орфограми у словах із пропущеними літерами. Поясніть їх написання відповідними орфографічними правилами.<br>• У першому реченні підкресліть усі члени речення. Визначте, якими [[Повторення_та_узагальнення_вивченого._\|~~Частини_мови~~'''частинами мови''']] вони виражені.<br>Поміркуйте, від чого насамперед залежить грамотність людини. Обговоріть це у класі.	+	<br>50. Подані слова запишіть відповідно в [[Математика_7_клас\|'''чотири''']] колонки.<br>                     Слова з орфограмою:<br>у префіксі           у корені             у суфіксі           у [[Тема_16._Закінчення_слова\|'''закінченні''']]<br><br>Український, піснею, книжечка, пшениця, милуватися, пречудово, дивувати, вітру, плащем, теплота, передати, запорозький, сказати, зміряти, тривога, Анатолійович, Андріївна, гарячою, вдачею, приєднатися, захистити.<br>• ''Буквені чи небуквені ці орфограми? ''Звіртеся з таблицею.<br><br>51. У кожному з поданих слів визначте орфограму. Обґрунтуйте написання слів. Запишіть тільки слова з небуквеними орфограмами.<br> Шипшина, блідо-рожевий, щілина, пів'яблука, білосніжний, сніжно-білий, Валер'ян, польський, книгозбірня, В'ячеслав, літопис, кішка, незграбний, деревце, калинонька, кущичок, невисокий, багато, хазяїн, сім'я, зорепад, Мар'яна, учительчин, здоровенний.<br><br>52. Попрацюйте у парах! У кожному слові визначте орфограму. Доберіть і запишіть по 2-3 слова з тими ж орфограмами. Орфограми підкресліть.<br>Зразок: Осін<u>ь</u> — ден<u>ь</u>, мід<u>ь</u>... <br> Колосся, біло-жовтий, патріот, волелюбний, причарувати, динозавр, жалюзі, столичний, оксамитовий, ясно-синій, п'ятий, сімдесяти, будь-хто, ні до кого. <br>• Назвіть орфограми буквені та небуквені.<br><br>53. Попрацюйте у грапах! Перепишіть, уставте пропущені літери. Позначте місце наголосу, при потребі звернувшись до словника. Запам'ятайте вимову слів. У кожному слові визначте орфограму.<br> В..мова, в..разний, пр..дмет, в..падок, д..фіс, понят..я, одинадцять, прият..ль, черговий, к..лометр, навчай..я, в..дання, зібран..я, подолання, пом'якшен..я, заслан..я, завдан..я.<br><br>Підказка: Іменники на ''-ання'' здебільшого мають наголос на тому самому складі, що й [[Дієслово_як_самостійна_частина_мови._Правопис_–ться,_-шся_в_кінці_дієслів\|'''дієслова''']], від яких вони утворені: читати — читання; запитати — запитання.<br> <br>54. Перепишіть, уставте пропущені літери.<br>1. Материнс..ке серце щастя пр..верта (М. Гірник). 2. Пр..чиста рідна мова з непам'ятних глибин! (Б. Стельмах). 3. Ти власним пр..звищем Ві..чизні, мов кров'ю, маєш пр..сягати (Я. Перебийніс). 4. Запоро..ька Січ — військово-політична організац..я українського коза..тва (з енциклопедії). 5. У спомини топол..ю високою з-за обрію пр..ходить рідна пісня (П. Перебийте). 6. Ще дідусь мій пр..мостив колесо на хаті, і л..леки з тих часів стали пр..літати (В. Паронова). 7. І кож..н слухати радий ту казку дідову пр..дивну (Л. Забашта).<br>• Визначте орфограми у словах із пропущеними літерами. Поясніть їх написання відповідними орфографічними правилами.<br>• У першому реченні підкресліть усі члени речення. Визначте, якими [[Повторення_та_узагальнення_вивченого._Частини_мови\|'''частинами мови''']] вони виражені.<br>Поміркуйте, від чого насамперед залежить грамотність людини. Обговоріть це у класі.

	<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

User13 в 13:18, 24 июня 2012

2012-06-24T13:18:06Z

Внесённые изменения

User10: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2010-06-21T13:02:31Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]>>Українська мова: Вивчені групи орфограм'''

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Вивчені групи орфограм</metakeywords>

49. Прочитайте слова, дотримуючи норм української вимови. Які труднощі можуть виникнути щодо написання кожного з них?  Пречудовий, приміський, піввікна, пів-Полтави, пів'ягоди, розповідь, безкінечний, список, ВНЗ, НЛО, драмгурток, змиритися, синьо-жовтий, кип'яток, кишеня, не здивуватися, незліченний, непримиренний, київський, малесенький. • Поясніть значення терміна орфограма. Що вивчають такі розділи науки про мову, як орфографія та орфоепія? • У кожному слові визначте орфограми, при потребі звернувшись до поданого на форзаці підручника переліку орфограм. Які з орфограм буквені, які — небуквені? Звіртеся з поданою після вправи таблицею.  [[Image:таблиця1.jpg]]

 50. Подані слова запишіть відповідно в чотири колонки.                      СЛОВА З ОРФОГРАМОЮ: у префіксі           у корені             у суфіксі           у закінченні Український, піснею, книжечка, пшениця, милуватися, пречудово, дивувати, вітру, плащем, теплота, передати, запорозький, сказати, зміряти, тривога, Анатолійович, Андріївна, гарячою, вдачею, приєднатися, захистити. • Буквені чи небуквені ці орфограми? Звіртеся з таблицею. 51. У кожному з поданих слів визначте орфограму. Обґрунтуйте написання слів. Запишіть тільки слова з небуквеними орфограмами.  Шипшина, блідо-рожевий, щілина, пів'яблука, білосніжний, сніжно-білий, Валер'ян, польський, книгозбірня, В'ячеслав, літопис, кішка, незграбний, деревце, калинонька, кущичок, невисокий, багато, хазяїн, сім'я, зорепад, Мар'яна, учительчин, здоровенний. 52. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ! У кожному слові визначте орфограму. Доберіть і запишіть по 2-3 слова з тими ж орфограмами. Орфограми підкресліть. Зразок: ''Осінь — день, мідь... ''  Колосся, біло-жовтий, патріот, волелюбний, причарувати, динозавр, жалюзі, столичний, оксамитовий, ясно-синій, п'ятий, сімдесяти, будь-хто, ні до кого. • Назвіть орфограми буквені та небуквені. 53. ПОПРАЦЮЙТЕ В ГРУПАХ! Перепишіть, уставте пропущені літери. Позначте місце наголосу, при потребі звернувшись до словника. Запам'ятайте вимову слів. У кожному слові визначте орфограму.  В..мова, в..разний, пр..дмет, в..падок, д..фіс, понят..я, одинадцять, прият..ль, черговий, к..лометр, навчай..я, в..дання, зібран..я, подолання, пом'якшен..я, заслан..я, завдан..я. ПІДКАЗКА: Іменники на ''-ання'' здебільшого мають наголос на тому самому складі, що й дієслова, від яких вони утворені: ''читати — читання; запитати — запитання.''   54. Перепишіть, уставте пропущені літери. 1. Материнс..ке серце щастя пр..верта (М. Гірник). 2. Пр..чиста рідна мова з непам'ятних глибин! (Б. Стельмах). 3. Ти власним пр..звищем Ві..чизні, мов кров'ю, маєш пр..сягати (Я. Перебийніс). 4. Запоро..ька Січ — військово-політична організац..я українського коза..тва (з енциклопедії). 5. У спомини топол..ю високою з-за обрію пр..ходить рідна пісня (П. Перебийте). 6. Ще дідусь мій пр..мостив колесо на хаті, і л..леки з тих часів стали пр..літати (В. Паронова). 7. І кож..н слухати радий ту казку дідову пр..дивну (Л. Забашта). • Визначте орфограми у словах із пропущеними літерами. Поясніть їх написання відповідними орфографічними правилами. • У першому реченні підкресліть усі члени речення. Визначте, якими частинами мови вони виражені. Поміркуйте, від чого насамперед залежить грамотність людини. Обговоріть це у класі.

 Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

[[Українська мова|Українська мова]] для 7 класу, підручники та книги з українська мови [[Українська мова|скачати]], бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]] 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].