Біологія 9 клас - История изменений

User9 в 12:09, 21 августа 2012

2012-08-21T12:09:33Z

← Предыдущая		Версия 12:09, 21 августа 2012
Строка 23:		Строка 23:
	<u>'''Тема 11.  Нервова регуляція функцій'''</u><br>67.    [[Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція\|Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція]]<br>68     [[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок\|Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок]]<br>69.    [[Відділи головного мозку. Структура і функції\|Відділи головного мозку. Структура і функції]] [[Лабораторна робота...\|Лабораторна робота]]<br>70.    [[Кора головного мозку. Структура і функції\|Кора головного мозку. Структура і функції]]<br>71.    [[Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система\|Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система]]<br>72.    [[Автономна нервова система\|Автономна нервова система]]<br>73.    [[Симпатична й парасимпатична системи\|Симпатична й парасимпатична системи]]<br>77.    [[Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення\|Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення]]<br>78.    [[Тематичне оцінювання №6\|Тематичне оцінювання №6]]<br>    <br><u>'''Тема 12.  Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи'''</u><br>79.    [[Загальна характеристика сенсорних систем\|Загальна характеристика сенсорних систем]]<br>80.    [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору]]		<u>'''Тема 11.  Нервова регуляція функцій'''</u><br>67.    [[Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція\|Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція]]<br>68     [[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок\|Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок]]<br>69.    [[Відділи головного мозку. Структура і функції\|Відділи головного мозку. Структура і функції]] [[Лабораторна робота...\|Лабораторна робота]]<br>70.    [[Кора головного мозку. Структура і функції\|Кора головного мозку. Структура і функції]]<br>71.    [[Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система\|Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система]]<br>72.    [[Автономна нервова система\|Автономна нервова система]]<br>73.    [[Симпатична й парасимпатична системи\|Симпатична й парасимпатична системи]]<br>77.    [[Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення\|Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення]]<br>78.    [[Тематичне оцінювання №6\|Тематичне оцінювання №6]]<br>    <br><u>'''Тема 12.  Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи'''</u><br>79.    [[Загальна характеристика сенсорних систем\|Загальна характеристика сенсорних систем]]<br>80.    [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору]]

-	[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]	+	81.    [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]

-	<span>81.     </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]	+	<span>82.     </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]

-	82.     [[~~%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0~~.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]	+	83.     [[Слухова сенсорна система.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]

-	83.     [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>	+	84.     [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>

-	84.     [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]	+	85.     [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]

-	85.     [[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]	+	86.     [[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]

-	82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]	+	87.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]

-	83.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]   ~~<br> 84~~.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]~~<br>85~~.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.~~  ~~   [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. ~~  ~~  [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.~~ ~~    [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.~~  ~~    [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.~~  ~~    [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>~~100~~.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>~~101~~.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>~~102~~.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>~~103~~.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>~~104~~.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>~~105~~.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''	+	88.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]
		+
		+	89.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]
		+
		+	90.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>91.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]92.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>93.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>94.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>95.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>96.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>97.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>98.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>99.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>100.   [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>101.   [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>102.   [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>103.    [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>104.    [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>105.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>106.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>107.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>108.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>109.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>110.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''

	<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>		<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>

User9 в 12:07, 21 августа 2012

2012-08-21T12:07:05Z

← Предыдущая		Версия 12:07, 21 августа 2012
Строка 25:		Строка 25:
	[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]		[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]

-	<span>81.    </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]	+	<span>81.     </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]

-	[[~~Слухова сенсорна система~~.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.  ]]  ~~<br>~~ [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]][[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]~~<br>~~[[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]	+	82.     [[%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]
		+
		+	83.     [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>
		+
		+	84.     [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]
		+
		+	85.     [[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]

	82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]		82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]

User9 в 11:57, 21 августа 2012

2012-08-21T11:57:59Z

← Предыдущая		Версия 11:57, 21 августа 2012
Строка 31:		Строка 31:
	82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]		82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]

-	83.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]   <br> 84.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.     [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96.     [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.     [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.     [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.     [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>102.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>103.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>104.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>105.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''	+	83.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]   <br> 84.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.     [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96.     [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.     [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.      [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.      [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>102.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>103.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>104.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>105.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''

	<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>		<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>

User9 в 11:56, 21 августа 2012

2012-08-21T11:56:55Z

Внесённые изменения

User9 в 11:52, 21 августа 2012

2012-08-21T11:52:05Z

Внесённые изменения

User9 в 11:49, 21 августа 2012

2012-08-21T11:49:38Z

← Предыдущая		Версия 11:49, 21 августа 2012
Строка 8:		Строка 8:
	знань]]>>[[Біологія\|		знань]]>>[[Біологія\|

-	<Біологія]]'''>>'''Біологія 7 клас'''	+	<Біологія]]'''>>'''Біологія 9 клас'''
	<br>		<br>
-
-	<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування уроків з предмету </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>
-
	'''Вступ'''		'''Вступ'''

Строка 44:		Строка 41:

	[[Сенсорні системи смаку й нюху\|83.    Сенсорні системи смаку й нюху]]   <br> 84.    [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.    [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><br>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''<br> 86. [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.    [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88. [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.    [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90. [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.    [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.    [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.    [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.    [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.    [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96.     [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.    [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><br>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''<br>98.    [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.    [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>102.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>103.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>104.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>105.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''		[[Сенсорні системи смаку й нюху\|83.    Сенсорні системи смаку й нюху]]   <br> 84.    [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.    [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><br>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''<br> 86. [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.    [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88. [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.    [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90. [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.    [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.    [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.    [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.    [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.    [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96.     [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.    [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><br>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''<br>98.    [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.    [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>102.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>103.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>104.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>105.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''
-
-	~~<br>~~

User9 в 11:47, 21 августа 2012

2012-08-21T11:47:51Z

← Предыдущая		Версия 11:47, 21 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й знадобиться в здачі екзаменів.		Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й знадобиться в здачі екзаменів.

-	<br>	+	<br>
		+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет
		+
		+	знань]]>>[[Біологія\|
		+
		+	<Біологія]]'''>>'''Біологія 7 клас'''
		+	<br>

	<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування уроків з предмету </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>		<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування уроків з предмету </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>
Строка 41:		Строка 47:
	<br>		<br>

-	~~<br>~~

-	~~Повний перелік шкільної програми: біологія~~, ~~українська мова та~~ [[~~Заглавная страница~~\|~~література~~]], ~~історія України...~~	+	<sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи та~~ інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання~~	+

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи~~,самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести, задачі та вправи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~практикуми, лабораторні, кейси~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~домашнє завдання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій у класі

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~ілюстрації~~: ~~відеокліпи, аудіо,~~ фотографії, графіки, таблиці, комікси, ~~мультимедіа~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

-	'''~~<u>Доповнення~~</u>~~'''~~	+	<u>'''Удосконалення підручників та уроків'''</u>
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок у текстах
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~словник термінів~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~інше~~	+

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки-кейси]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарний план на рік~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~методичні рекомендації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~програми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

User11 в 12:09, 15 марта 2012

2012-03-15T12:09:48Z

← Предыдущая		Версия 12:09, 15 марта 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">~~Планування~~ уроків ~~на новий навчальний рік~~ з ~~предменту~~ </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>	+	<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування уроків з предмету </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>

	'''Вступ'''		'''Вступ'''

User11 в 11:58, 15 марта 2012

2012-03-15T11:58:03Z

← Предыдущая		Версия 11:58, 15 марта 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<span class="mw-headline">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F Біологія] 9 клас</span> містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів - саме за допомогою ~~гіпермаркету~~ знань ти можеш вивчати біологічні науки, котрі вивчають організм людини он-лайн, витрачаючи мінімум часу й отримуючи максимум користі від цікавого й зручного навчання.	+	<span class="mw-headline">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F Біологія] 9 клас</span> містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів - саме за допомогою Гіпермаркету знань ти можеш вивчати біологічні науки, котрі вивчають організм людини он-лайн, витрачаючи мінімум часу й отримуючи максимум користі від цікавого й зручного навчання.

-	Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й ~~допоможе здати екзамени по біології~~.	+	Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й знадобиться в здачі екзаменів.

	<br>		<br>

User11 в 14:05, 22 ноября 2011

2011-11-22T14:05:32Z

← Предыдущая		Версия 14:05, 22 ноября 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<span class="mw-headline">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F Біологія] 9 клас</span> містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів - саме за допомогою гіпермаркету знань ти можеш вивчати біологічні науки, котрі вивчають організм людини он-лайн, витрачаючи мінімум часу й ~~орримуючи~~ максимум ~~задоволення~~ від цікавого й зручного навчання.	+	<span class="mw-headline">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F Біологія] 9 клас</span> містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів - саме за допомогою гіпермаркету знань ти можеш вивчати біологічні науки, котрі вивчають організм людини он-лайн, витрачаючи мінімум часу й отримуючи максимум користі від цікавого й зручного навчання.
-		+
-	~~Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й допоможе здати екзамени по біології~~.	+

		+	Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й допоможе здати екзамени по біології.

		+	<br>

	<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Планування уроків на новий навчальний рік з предменту </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>		<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Планування уроків на новий навчальний рік з предменту </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>

← Предыдущая		Версия 12:09, 21 августа 2012
Строка 23:		Строка 23:
	<u>'''Тема 11.  Нервова регуляція функцій'''</u><br>67.    [[Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція\|Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція]]<br>68     [[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок\|Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок]]<br>69.    [[Відділи головного мозку. Структура і функції\|Відділи головного мозку. Структура і функції]] [[Лабораторна робота...\|Лабораторна робота]]<br>70.    [[Кора головного мозку. Структура і функції\|Кора головного мозку. Структура і функції]]<br>71.    [[Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система\|Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система]]<br>72.    [[Автономна нервова система\|Автономна нервова система]]<br>73.    [[Симпатична й парасимпатична системи\|Симпатична й парасимпатична системи]]<br>77.    [[Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення\|Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення]]<br>78.    [[Тематичне оцінювання №6\|Тематичне оцінювання №6]]<br>    <br><u>'''Тема 12.  Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи'''</u><br>79.    [[Загальна характеристика сенсорних систем\|Загальна характеристика сенсорних систем]]<br>80.    [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору]]		<u>'''Тема 11.  Нервова регуляція функцій'''</u><br>67.    [[Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція\|Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція]]<br>68     [[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок\|Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок]]<br>69.    [[Відділи головного мозку. Структура і функції\|Відділи головного мозку. Структура і функції]] [[Лабораторна робота...\|Лабораторна робота]]<br>70.    [[Кора головного мозку. Структура і функції\|Кора головного мозку. Структура і функції]]<br>71.    [[Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система\|Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система]]<br>72.    [[Автономна нервова система\|Автономна нервова система]]<br>73.    [[Симпатична й парасимпатична системи\|Симпатична й парасимпатична системи]]<br>77.    [[Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення\|Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення]]<br>78.    [[Тематичне оцінювання №6\|Тематичне оцінювання №6]]<br>    <br><u>'''Тема 12.  Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи'''</u><br>79.    [[Загальна характеристика сенсорних систем\|Загальна характеристика сенсорних систем]]<br>80.    [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору]]

-	[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]	+	81.    [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]

-	<span>81.     </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]	+	<span>82.     </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]

-	82.     [[~~%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0~~.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]	+	83.     [[Слухова сенсорна система.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]

-	83.     [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>	+	84.     [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>

-	84.     [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]	+	85.     [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]

-	85.     [[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]	+	86.     [[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]

-	82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]	+	87.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]

-	83.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]   ~~<br> 84~~.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]~~<br>85~~.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.~~  ~~   [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. ~~  ~~  [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.~~ ~~    [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.~~  ~~    [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.~~  ~~    [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>~~100~~.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>~~101~~.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>~~102~~.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>~~103~~.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>~~104~~.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>~~105~~.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''	+	88.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]
		+
		+	89.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]
		+
		+	90.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>91.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]92.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>93.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>94.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>95.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>96.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>97.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>98.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>99.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>100.   [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>101.   [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>102.   [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>103.    [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>104.    [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>105.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>106.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>107.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>108.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>109.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>110.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''

	<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>		<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>

← Предыдущая		Версия 12:07, 21 августа 2012
Строка 25:		Строка 25:
	[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]		[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.\|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]

-	<span>81.    </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]	+	<span>81.     </span>[[Слухова сенсорна система.\|Слухова сенсорна система. ]]

-	[[~~Слухова сенсорна система~~.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.  ]]  ~~<br>~~ [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]][[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]~~<br>~~[[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]	+	82.     [[%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0.\|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]
		+
		+	83.     [[Слухова сенсорна система.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>
		+
		+	84.     [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.\|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]
		+
		+	85.     [[Слухова сенсорна система.\|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]

	82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]		82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]

← Предыдущая		Версия 11:57, 21 августа 2012
Строка 31:		Строка 31:
	82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]		82.     [[Сенсорні системи рівноваги\|Сенсорні системи рівноваги]]

-	83.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]   <br> 84.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.     [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96.     [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.     [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.     [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.     [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>102.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>103.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>104.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>105.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''	+	83.     [[Сенсорні системи смаку й нюху\|Сенсорні системи смаку й нюху]]   <br> 84.     [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю\|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.     [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення\|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.     [[Ретикулярна формація мозку\|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.     [[Рівні сприйняття інформації людиною\|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.     [[Сон і його значення\|Сон і його значення]]<br>89.     [[Біоритми\|Біоритми]]<br>90.     [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.     [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка\|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.     [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини\|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.     [[Тематичне оцінювання №7\|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.     [[Види навчання\|Види навчання]]<br>95.     [[Пам’ять. Види пам’яті\|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96.     [[Дослідження різних видів пам’яті.\|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....\|Практична робота]]<br>97.     [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення\|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>    <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.      [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку\|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.      [[Функціональна асиметрія мозку\|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.    [[Мова. Індивідуальні особливості людини\|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.    [[Визначення типу темпераменту.\|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....\|Практична робота]]<br>102.    [[Характер людини. Свідомість\|Характер людини. Свідомість]]<br>103.    [[Виявлення професійних схильностей.\|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......\|Практична робота]]<br>104.    [[Мислення і свідомість людини\|Мислення і свідомість людини]]<br>105.    [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас\|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''

	<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>		<br> <sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>

← Предыдущая		Версия 11:47, 21 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й знадобиться в здачі екзаменів.		Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й знадобиться в здачі екзаменів.

-	<br>	+	<br>
		+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет
		+
		+	знань]]>>[[Біологія\|
		+
		+	<Біологія]]'''>>'''Біологія 7 клас'''
		+	<br>

	<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування уроків з предмету </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>		<span class="mw-headline">    </span><span class="mw-headline">                                                                 </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування уроків з предмету </span>'''<span class="mw-headline">[[Біологія\|'''Біологія''']]</span>'''<span class="mw-headline"> </span><span class="mw-headline">9 клас</span>'''<span class="mw-headline">  </span> <br>
Строка 41:		Строка 47:
	<br>		<br>

-	~~<br>~~

-	~~Повний перелік шкільної програми: біологія~~, ~~українська мова та~~ [[~~Заглавная страница~~\|~~література~~]], ~~історія України...~~	+	<sub>Уроки [[Біологія\|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарне планування]], уроки онлайн</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи та~~ інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання~~	+

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи~~,самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести, задачі та вправи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~практикуми, лабораторні, кейси~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~домашнє завдання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій у класі

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~ілюстрації~~: ~~відеокліпи, аудіо,~~ фотографії, графіки, таблиці, комікси, ~~мультимедіа~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

-	'''~~<u>Доповнення~~</u>~~'''~~	+	<u>'''Удосконалення підручників та уроків'''</u>
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок у текстах
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~словник термінів~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~інше~~	+

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки-кейси]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарний план на рік~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~методичні рекомендації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~програми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>