Атмосфера и атмосферное давление - История изменений

User4 в 19:58, 30 июня 2012

2012-06-30T19:58:43Z

← Предыдущая		Версия 19:58, 30 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]>>Атмосфера и атмосферное давление'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]>>Атмосфера и атмосферное давление'''

	<br>Газовая оболочка, окружающая Землю, называется '''[[Презентация урока: Атмосфера и атмосферное давление\|атмосферой]] '''(от греческих слов "атмос" - пар и "сфера" - шар). Смесь газов, образующих атмосферу Земли, называют ''воздухом''. В состав воздуха входят азот (78 %), кислород (21 %) и некоторые другие газы.<br>		<br>Газовая оболочка, окружающая Землю, называется '''[[Презентация урока: Атмосфера и атмосферное давление\|атмосферой]] '''(от греческих слов "атмос" - пар и "сфера" - шар). Смесь газов, образующих атмосферу Земли, называют ''воздухом''. В состав воздуха входят азот (78 %), кислород (21 %) и некоторые другие газы.<br>
Строка 47:		Строка 47:
	''10. Чтобы вдохнуть воздух, человек расширяет свою грудную клетку. Почему воздух при этом входит в легкие? Как происходит выдох?''<br>[[Image:Pic 116,117.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]		''10. Чтобы вдохнуть воздух, человек расширяет свою грудную клетку. Почему воздух при этом входит в легкие? Как происходит выдох?''<br>[[Image:Pic 116,117.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]

-	''Рисунок 116, 117. Пипетка и ''ливер''''<br><br><br>''<br>С.В. Громов, И.А. Родина, [[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]'' '''	+	''Рисунок 116, 117. Пипетка и ливер''<br><br><br>''<br>С.В. Громов, И.А. Родина, [[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]'' '''

	''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

User4 в 19:57, 30 июня 2012

2012-06-30T19:57:47Z

User4 в 19:57, 30 июня 2012

2012-06-30T19:57:03Z

← Предыдущая		Версия 19:57, 30 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]>>~~Физика:~~ Атмосфера и атмосферное давление'''<met akeywords>Физика, класс, урок, на тему, 7 класс, Атмосфера и атмосферное давление</metakeywords>	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]>>Атмосфера и атмосферное давление'''<met akeywords>Физика, класс, урок, на тему, 7 класс, Атмосфера и атмосферное давление</metakeywords>

-	<br>Газовая оболочка, окружающая Землю, называется '''атмосферой '''(от греческих слов "атмос" - пар и "сфера" - шар). Смесь газов, образующих атмосферу Земли, называют ''воздухом''. В состав воздуха входят азот (78 %), кислород (21 %) и некоторые другие газы.<br>	+	<br>Газовая оболочка, окружающая Землю, называется '''[[Презентация_урока:_Атмосфера_и_атмосферное_давление\|атмосферой]] '''(от греческих слов "атмос" - пар и "сфера" - шар). Смесь газов, образующих атмосферу Земли, называют ''воздухом''. В состав воздуха входят азот (78 %), кислород (21 %) и некоторые другие газы.<br>

-	Молекулы газов, образующих атмосферу нашей планеты, находятся в непрерывном и беспорядочном движении. Почему же они не улетают в космическое пространство? Дело в том, что у них недостаточно большая скорость. Ведь и мяч, брошенный человеком вверх, не улетает в космос. Чтобы выйти за пределы притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость- 11,2 км/с. Скорость большинства молекул в воздухе значительно меньше.<br>Исследование околоземного пространства с помощью искусственных спутников Земли показало, что атмосфера нашей планеты простирается на тысячу и более километров в высоту. Резкой границы она не имеет. Ее верхние слои очень разрежены и постепенно переходят в пустое межпланетное пространство. С уменьшением высоты плотность воздуха возрастает. Около 80 % всей массы воздушной оболочки Земли сосредоточено в пределах 15 км над Землей.<br>	+	[[Молекулы и атомы\|Молекулы]] газов, образующих атмосферу нашей планеты, находятся в непрерывном и беспорядочном [[Механическое движение. Полные уроки\|движении]]. Почему же они не улетают в космическое пространство? Дело в том, что у них недостаточно большая скорость. Ведь и мяч, брошенный человеком вверх, не улетает в космос. Чтобы выйти за пределы притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость - 11,2 км/с. Скорость большинства молекул в воздухе значительно меньше.<br>Исследование околоземного пространства с помощью искусственных спутников Земли показало, что атмосфера нашей планеты простирается на тысячу и более километров в высоту. Резкой границы она не имеет. Ее верхние слои очень разрежены и постепенно переходят в пустое межпланетное пространство. С уменьшением высоты [[Плотность вещества\|плотность]] воздуха возрастает. Около 80 % всей массы воздушной оболочки Земли сосредоточено в пределах 15 км над Землей.<br>

-	Установлено, что при температуре 0 °С масса каждого кубического метра воздуха (на уровне моря) составляет в среднем 1,29 кг.	+	Установлено, что при температуре 0 °С [[Расчет массы и объема тела\|масса]] каждого кубического метра воздуха (на уровне моря) составляет в среднем 1,29 кг.

-	Как на опыте доказать, что воздух обладает массой? Для этого следует взять прочный стеклянный шар с пробкой и резиновой трубкой, имеющей зажим (рис. 112). Выкачав из шара воздух и закрыв зажим, поместим шар на весы и уравновесим их с помощью гирь. Теперь откроем зажим на резиновой трубке. Воздух снова войдет внутрь шара, и мы увидим, как равновесие весов нарушится. Шар с воздухом станет тяжелее. Это и означает, что воздух обладает массой.<br>[[Image:Pic 112.jpg]]<br>	+	Как на [[Наблюдения и опыты . Полные уроки\|опыте]] доказать, что воздух обладает массой? Для этого следует взять прочный стеклянный шар с пробкой и резиновой трубкой, имеющей зажим (рис. 112). Выкачав из шара воздух и закрыв зажим, поместим шар на весы и уравновесим их с помощью гирь. Теперь откроем зажим на резиновой трубке. Воздух снова войдет внутрь шара, и мы увидим, как равновесие весов нарушится. Шар с воздухом станет тяжелее. Это и означает, что воздух обладает массой.<br>[[Image:Pic 112.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]<br>

-	~~Из-за притяжения к Земле верхние слои воздуха давят~~ на ~~средние~~, те - на нижние. Наибольшее давление, обусловленное весом воздуха, испытывает поверхность Земли, а также все тела, находящиеся на ней. На них давит вся толща воздуха.~~<br>~~	+	''Рисунок 112. Доказательство на опыте,что воздух обладает массой.''

-	Давление, ~~оказываемое атмосферой~~ Земли на все находящиеся в ней ~~предметы, называется '''атмосферным давлением~~.~~'''~~<br>	+	Из-за притяжения к Земле верхние слои воздуха давят на средние, те - на нижние. Наибольшее [[Давление и сила давления\|давление]], обусловленное весом воздуха, испытывает поверхность Земли, а также все тела, находящиеся на ней. На них давит вся толща воздуха.<br>

-	~~Существованием атмосферного давления могут быть объяснены многие явления. Рассмотрим два примера.<br>~~[[~~Image:Pic 113.jpg~~]]<br> На рисунке 113 изображены широкий сосуд с водой и опущенная в него стеклянная трубка с поршнем. Поднимая поршень, мы увидим, как вода начинает следовать за ним. Что заставляет подниматься воду? Если бы уровень воды при поднятии поршня не изменялся, то между ним и водой образовалось бы безвоздушное пространство, которое, естественно, не оказывало бы никакого давления на находящуюся под ним воду. Снизу же на ~~эту воду (~~в трубке) действует сила давления окружающего воздуха. Это давление передается по закону Паскаля через воду в широком сосуде. Действуя снизу вверх, сила атмосферного давления и заставляет воду в трубке устремляться в пустое пространство под поршнем. Именно на этом основан принцип действия такого широко известного инструмента, ~~как~~ ''~~шприц~~ '~~'(рис. 114).<br>~~[[~~Image~~:~~Pic 114.jpg~~]]<br>	+	[[Давление в природе и технике\|Давление]], оказываемое атмосферой Земли на все находящиеся в ней предметы, называется '''[[Презентация_урока:_Атмосфера_и_атмосферное_давление\|атмосферным давлением]].'''<br>

-	На рисунке 115 показано, что будет происходить, если в широкий сосуд с водой опустить трубку, из которой был откачан воздух. После открытия крана вода фонтаном начинает бить вверх. Причина этого - разность давлений снаружи и внутри трубки. Преобладающая сила давления ~~окружающего воздуха заставляет воду из широкого сосуда перемещаться туда, где давление намного меньше, т~~. ~~е. внутрь пустой трубки~~.<br>[[Image:Pic ~~115~~.jpg]]~~<br>~~	+	Существованием атмосферного давления могут быть объяснены многие явления. Рассмотрим два примера.<br>[[Image:Pic 113.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]

-	'''??? 1. Что представляет собой атмосфера Земли? Из каких газов она состоит? 2. Почему молекулы газов, образующих атмосферу Земли, не улетают в космическое пространство? 3. Как изменяется плотность атмосферы с увеличением высоты? 4. С помощью какого опыта можно доказать, что воздух обладает массой? 5. Вследствие чего создается атмосферное давление? 6. Объясните принцип действия шприца. 7. На рисунке 116 изображена ''пипетка''. Объясните, каким образом удается набирать в нее жидкость. 8. На рисунке 117 изображен ''ливер ''- инструмент, служащий для взятия проб различных жидкостей. Ливер опускают в жидкость, затем закрывают пальцем верхнее отверстие и вынимают из жидкости. Когда верхнее отверстие открывают, жидкость из ливера вытекает. Объясните действие этого прибора. 9. Предполагают, что Луна когда-то была окружена атмосферой, но постепенно потеряла ее. Чем это можно объяснить? 10. Чтобы вдохнуть воздух, человек расширяет свою грудную клетку. Почему воздух при этом входит в легкие? Как происходит выдох?'''<br>[[Image:Pic 116,117.jpg]]<br><br><br>''<br>С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 7 класс''	+	''Рисунок 113. Широкий сосуд с водой и стеклянная трубка с поршнем, опущенная в него.''<br> На рисунке 113 изображены широкий сосуд с водой и опущенная в него стеклянная трубка с поршнем. Поднимая поршень, мы увидим, как вода начинает следовать за ним. Что заставляет подниматься воду? Если бы уровень воды при поднятии поршня не изменялся, то между ним и водой образовалось бы безвоздушное пространство, которое, естественно, не оказывало бы никакого давления на находящуюся под ним воду. Снизу же на эту воду (в трубке) действует сила давления окружающего воздуха. Это давление передается по закону Паскаля через воду в широком сосуде. Действуя снизу вверх, сила атмосферного давления и заставляет воду в трубке устремляться в пустое пространство под поршнем. Именно на этом основан принцип действия такого широко известного инструмента, как ''шприц ''(рис. 114).<br>[[Image:Pic 114.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]<br>
		+
		+	''Рисунок 114. Шприц.''
		+
		+	На рисунке 115 показано, что будет происходить, если в широкий сосуд с водой опустить трубку, из которой был откачан воздух. После открытия крана вода фонтаном начинает бить вверх. Причина этого - разность давлений снаружи и внутри трубки. Преобладающая сила давления окружающего воздуха заставляет воду из широкого сосуда перемещаться туда, где давление намного меньше, т. е. внутрь пустой трубки.<br>[[Image:Pic 115.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]<br>
		+
		+	''Рисунок 115. Трубка с откаченным воздухом в широком сосуде с водой.''
		+
		+	'''Вопросы.'''
		+
		+	''1. Что представляет собой атмосфера Земли? Из каких газов она состоит? ''
		+
		+	''2. Почему молекулы газов, образующих атмосферу Земли, не улетают в космическое пространство? ''
		+
		+	''3. Как изменяется плотность атмосферы с увеличением высоты? ''
		+
		+	''4. С помощью какого опыта можно доказать, что воздух обладает массой? ''
		+
		+	''5. Вследствие чего создается атмосферное давление? ''
		+
		+	''6. Объясните принцип действия шприца. ''
		+
		+	''7. На рисунке 116 изображена пипетка. Объясните, каким образом удается набирать в нее жидкость. ''
		+
		+	''8. На рисунке 117 изображен ливер - инструмент, служащий для взятия проб различных жидкостей. Ливер опускают в жидкость, затем закрывают пальцем верхнее отверстие и вынимают из жидкости. Когда верхнее отверстие открывают, жидкость из ливера вытекает. Объясните действие этого прибора. ''
		+
		+	''9. Предполагают, что Луна когда-то была окружена атмосферой, но постепенно потеряла ее. Чем это можно объяснить? ''
		+
		+	''10. Чтобы вдохнуть воздух, человек расширяет свою грудную клетку. Почему воздух при этом входит в легкие? Как происходит выдох?''<br>[[Image:Pic 116,117.jpg\|Атмосфера и атмосферное давление. фото]]
		+
		+	''Рисунок 116, 117. Пипетка и ''ливер''''<br><br><br>''<br>С.В. Громов, И.А. Родина, [[Физика 7 класс\|Физика 7 класс]]''

	''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

User6 в 13:27, 9 июля 2011

2011-07-09T13:27:49Z

Внесённые изменения

Ju2009: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Физика и аст...

2010-06-09T18:22:32Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Физика и аст...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]>>Физика: Атмосфера и атмосферное давление'''<metakeywords>Физика, класс, урок, на тему, 7 класс, Атмосфера и атмосферное давление</metakeywords>

 Газовая оболочка, окружающая Землю, называется '''атмосферой '''(от греческих слов "атмос" - пар и "сфера" - шар). Смесь газов, образующих атмосферу Земли, называют ''воздухом''. В состав воздуха входят азот (78 %), кислород (21 %) и некоторые другие газы. 

Молекулы газов, образующих атмосферу нашей планеты, находятся в непрерывном и беспорядочном движении. Почему же они не улетают в космическое пространство? Дело в том, что у них недостаточно большая скорость. Ведь и мяч, брошенный человеком вверх, не улетает в космос. Чтобы выйти за пределы притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость- 11,2 км/с. Скорость большинства молекул в воздухе значительно меньше. Исследование околоземного пространства с помощью искусственных спутников Земли показало, что атмосфера нашей планеты простирается на тысячу и более километров в высоту. Резкой границы она не имеет. Ее верхние слои очень разрежены и постепенно переходят в пустое межпланетное пространство. С уменьшением высоты плотность воздуха возрастает. Около 80 % всей массы воздушной оболочки Земли сосредоточено в пределах 15 км над Землей. 

Установлено, что при температуре 0 °С масса каждого кубического метра воздуха (на уровне моря) составляет в среднем 1,29 кг.

Как на опыте доказать, что воздух обладает массой? Для этого следует взять прочный стеклянный шар с пробкой и резиновой трубкой, имеющей зажим (рис. 112). Выкачав из шара воздух и закрыв зажим, поместим шар на весы и уравновесим их с помощью гирь. Теперь откроем зажим на резиновой трубке. Воздух снова войдет внутрь шара, и мы увидим, как равновесие весов нарушится. Шар с воздухом станет тяжелее. Это и означает, что воздух обладает массой. [[Файл:pic_112.jpg]] 

Из-за притяжения к Земле верхние слои воздуха давят на средние, те - на нижние. Наибольшее давление, обусловленное весом воздуха, испытывает поверхность Земли, а также все тела, находящиеся на ней. На них давит вся толща воздуха. 

Давление, оказываемое атмосферой Земли на все находящиеся в ней предметы, называется '''атмосферным давлением.''' 

Существованием атмосферного давления могут быть объяснены многие явления. Рассмотрим два примера. [[Файл:pic_113.jpg]] 
На рисунке 113 изображены широкий сосуд с водой и опущенная в него стеклянная трубка с поршнем. Поднимая поршень, мы увидим, как вода начинает следовать за ним. Что заставляет подниматься воду? Если бы уровень воды при поднятии поршня не изменялся, то между ним и водой образовалось бы безвоздушное пространство, которое, естественно, не оказывало бы никакого давления на находящуюся под ним воду. Снизу же на эту воду (в трубке) действует сила давления окружающего воздуха. Это давление передается по закону Паскаля через воду в широком сосуде. Действуя снизу вверх, сила атмосферного давления и заставляет воду в трубке устремляться в пустое пространство под поршнем. Именно на этом основан принцип действия такого широко известного инструмента, как ''шприц ''(рис. 114). [[Файл:pic_114.jpg]] 

На рисунке 115 показано, что будет происходить, если в широкий сосуд с водой опустить трубку, из которой был откачан воздух. После открытия крана вода фонтаном начинает бить вверх. Причина этого - разность давлений снаружи и внутри трубки. Преобладающая сила давления окружающего воздуха заставляет воду из широкого сосуда перемещаться туда, где давление намного меньше, т. е. внутрь пустой трубки. [[Файл:pic_115.jpg]] 

'''??? 1. Что представляет собой атмосфера Земли? Из каких газов она состоит? 2. Почему молекулы газов, образующих атмосферу Земли, не улетают в космическое пространство? 3. Как изменяется плотность атмосферы с увеличением высоты? 4. С помощью какого опыта можно доказать, что воздух обладает массой? 5. Вследствие чего создается атмосферное давление? 6. Объясните принцип действия шприца. 7. На рисунке 116 изображена ''пипетка''. Объясните, каким образом удается набирать в нее жидкость. 8. На рисунке 117 изображен ''ливер ''- инструмент, служащий для взятия проб различных жидкостей. Ливер опускают в жидкость, затем закрывают пальцем верхнее отверстие и вынимают из жидкости. Когда верхнее отверстие открывают, жидкость из ливера вытекает. Объясните действие этого прибора. 9. Предполагают, что Луна когда-то была окружена атмосферой, но постепенно потеряла ее. Чем это можно объяснить? 10. Чтобы вдохнуть воздух, человек расширяет свою грудную клетку. Почему воздух при этом входит в легкие? Как происходит выдох?''' [[Файл:pic_116,117.jpg]] '' С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 7 класс''

''Отослано читателями из интернет-сайтов'' 

Календарно-тематическое планирование физики, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн рефераты]] с физики, задание школьнику 7 класса, скачать [[Физика и астрономия|ответы на тесты]], курсы учителю физики 7 класса

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].