http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%3A_%22%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22Інтерактивні методи на тему: "Іменник як частина мови" - История изменений2026-05-21T14:03:36ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22&diff=94674&oldid=prevUser16 в 20:13, 2 ноября 20102010-11-02T20:13:10Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22&diff=94674&oldid=94673">Внесённые изменения</a>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22&diff=94673&oldid=prevUser16: Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 6 клас, клас,...»2010-11-02T19:55:50Z<p>Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 6 клас, клас,...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 6 клас, клас, урок, на Тему, Іменник, загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль, Іменники , назви істот, неістот, Іменники загальні, власні, Власні назви, Велика буква, лапки у власних назвах, акселеративні методи та інтерактивні технології </metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt; Українська мова: Іменник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Іменники — назви істот і неістот. Іменники загальні і власні. Власні назви.Велика буква і лапки у власних назвах.''' <br />
<br />
Акселеративні методи до предмету '''[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]'''. <br />
<br />
Тема '''«[[Тема 26. Назви істот та неістот. Власні й загальні назви|Іменник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Іменники — назви істот і неістот. Іменники загальні і власні. Власні назви.Велика буква і лапки у власних назвах. ]]»'''. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>&nbsp;<br><br>Інтерактивні методи на уроках української мови<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРОК№1<br>Тема. Іменник як частина мови:загальне значення,морфологічні ознаки,синтаксична роль<br>І.Створення мовленнєвої ситуації з метою вивчення лінгвістичного матеріалу.<br>Розглянути таблицю.<br>Що означає?&nbsp;&nbsp; &nbsp;На які питання<br>відповідає?&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Які має морфологічні ознаки?&nbsp;&nbsp; &nbsp;Яку синтаксичну роль виконує?<br>Предмет&nbsp;&nbsp; &nbsp;Хто?<br>Що?&nbsp;&nbsp; &nbsp;Загальні і власні назви,істоти і неістоти,рід,відмінок,число,відміна&nbsp;&nbsp; &nbsp;Підмет,присудок та інші члени речення<br>Завдання класу: користуючись таблицею, дати відповіді на запитання.<br>1.Яка частина мови називається іменником?<br>2.На які питання відповідають іменники назви істот, на які-назви неістот. Наведіть приклади.<br>3.Які морфологічні ознаки властиві іменникові?<br>4.Пригадати,які іменники є власними назвами,а які-загальними. Пояснити,чим вони відрізняються.<br>5. Розказати,до якого роду можуть належати іменники.<br>6.Чи можуть іменники змінюватися за відмінками та числами?<br>7.Пригадати відмінкові запитання. Усно провідміняти іменник учитель.<br>8.Скільки відмін має іменник?Визначити відміни іменників школа,край,старанність,вовченя,плакса,мати,друкар. За якими ознаками розподілено іменники за відмінами?<br>9.Яку синтаксичну роль виконує іменник в реченні?<br>ІІ. Лексичний диктант на тему «Держава та її символи». Записати відповідь одним словом.<br>1.Незалежна суверенна держава у центрі Європи.(Україна)<br>2.Урочиста пісня,що є символом державної єдності.(Гімн)<br>3.Назвати синонім до слова кордон.(Рубіж,межа)<br>4.Сукупність усіх Збройних Сил держави:сухопутних,морських,повітряних.(Армія)<br>5.Символічний знак держави ,міста чи роду,зображуваний на прапорах,монетах,печатках.(Герб)<br>6.Людина,що любить свою Батьківщину і готова віддати за неї життя.(Патріот)<br>7.Умовне позначення якогось предмета або поняття.(Символ)<br>8.Встановлене державною владою загальнообов язкове правило,що має найвищу юридичну силу.(Закон)<br>9.Державний орган України,що здійснює охорону громадського порядку.(Міліція)<br>10.Палиця з кулястим потовщенням на кінці,що була у козаків символом влади.(Булава)<br>11.Найвища ступінь влади в Україні.(Президент)<br>12.Синонім до словосполучення рідний край.(батьківщина)<br>(Взаємоперевірка лексичного диктанту. Кожна правильна відповідь-1 бал).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРОК№2<br>Тема. Іменники – назви істот і неістот. Власні й загальні назви.<br>1.Кожному учню дається картка з текстом.<br>Завдання:прочитати текст,дібрати заголовок,визначити тему й основну думку тексту.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Текст<br>Українська мова має свою історію. Вона присутня у найстаріших літописах Київської Русі,в «Слові про Ігорів похід». Давньою українською мовою написані козацькі державні документи. Створена самобутня художня писемність епох - від Івана Вишенського до Григорія Сковороди. Українська мова має свою могутню класичну літературу,своїх визнаних світом геніїв:Тараса Шевченка та Івана Франка,Лесю Українку та Михайла Коцюбинського.<br>2.Розподільно-словникова робота.<br>Записати іменники із тексту у два стовпчики:а)власні назви,б)загальні назви. Обґрунтуйте свій вибір.<br>3.Лінгвістична гра.<br>Кожний має запропонувати іменник - власну назву. Наступне слово має починатися кінцевою літерою попереднього слова.<br>Наприклад:Одеса,Андрій,Йосип,Прикарпаття,Японія.<br>Хто не може назвати – вибуває з гри.<br>4.Робота з сигнальними картками.(учитель називає іменники,а учні піднімають картку з питанням що?до назви неістоти,питання хто?- до істоти.)<br>Слова:поле,ураган,дівчина,хвиля,кіт,Марія,груша,квітка,ехінацея,коридор,песик,компас.<br>5.Слуховий диктант<br>Завдання:учні повинні по пам’яті записати слова .<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРОК№4<br>Тема. Відмінювання іменників. Поділ іменників на відміни.<br>1.Заздалегідь учні отримали завдання на розвиток креативного мислення(скласти кросворд на тему: «75 років у дружній родині Донеччини»)кращий кросворд намальований на дошці. Діти відповідають на запитання і вписують відповіді.<br>По горизонталі:<br>1.Столиця Донбасу.<br>2.Український танок.<br>3.Шахтарська професія в давнину.<br>4.Символ подружнього щастя на Україні.<br>5.Колір шахтарського золота .<br>6.Елемент українського віночка.<br>7. «Без верби і … нема України».<br>8.Прізвище знаменитого шахтаря Донбасу.<br>9. Назва річки в Донецькій області.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Д&nbsp; О&nbsp; Н&nbsp; Е&nbsp; Ц&nbsp; Ь&nbsp; К<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Г&nbsp; О&nbsp; П&nbsp; А&nbsp; К<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; К&nbsp; О&nbsp; Н&nbsp; О&nbsp; Г&nbsp; І&nbsp; Н<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Л&nbsp; Е&nbsp; Л&nbsp; Е&nbsp; К&nbsp; А<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ч&nbsp; О&nbsp; Р&nbsp; Н&nbsp; И&nbsp; Й<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; С&nbsp; Т&nbsp; Р&nbsp; І&nbsp; Ч&nbsp; К&nbsp; А<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; К&nbsp; А&nbsp; Л&nbsp; И&nbsp; Н&nbsp; И<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; С&nbsp; Т&nbsp; А&nbsp; Х&nbsp; А&nbsp; Н&nbsp; О&nbsp; В<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; К&nbsp; А&nbsp; Л&nbsp; Ь&nbsp; М&nbsp; І&nbsp; У&nbsp; С<br>2.Після вивчення теоретичного матеріалу гра «Ланцюжок». Учням потрібно назвати по черзі іменники. І ряд називає іменники І відміни,ІІ ряд - ІІ відміни,ІІІ ряд – ІІІ відміни,а потім ланцюжком називають іменники ІV відміни. <br>3.Творча робота.<br>Утворити словосполучення,добираючи до дієслів іменники,які відповідали б на подані в дужках питання.<br>Малювати(що?чим?);повідомити(кого?про що?);грати(з ким?у що?);відштовхуватися(чим?від чого?);відкопати(чим?що?).<br>4.Бесіда з учнями з елементами аналізу.<br>а)Скільки відмінків є в українській&nbsp; та російській мовах?<br>б)Чому кожний відмінок має два значення?<br>в)Чим виступають в реченні іменники в кличному відмінку? Наведіть приклади.<br>г)Назвіть морфологічні ознаки іменників( рід ,число, відміну) край, країна ,лоша, справедливість .Провідміняти подані іменники. Виділити закінчення,пояснити правопис.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УРОК№4<br>Тема. Тематична контрольна робота з теми «Іменник як частина мови»<br>Форма проведення тематичної контрольної роботи:виконання лабораторної роботи(розуміння й використання на практиці теоретичного матеріалу).<br>Мета:вдосконалення мовних знань та умінь; повторення&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; теоретичного матеріалу; розвивати кмітливість, швидкість реакції, тренувати зорову пам ять; виховувати культуру мовлення.<br>Обладнання:різноманітні предмети(по формі,кольору,матеріалу)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хід лабораторної роботи<br>І.Оголошення теми і мети уроку.<br>ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.<br>ІІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу.<br>Учитель дістає з мішка раніше заготовленні речі, потім накриває їх газетою. Учні повинні повторити їх у тому порядку,у якому вони були показані. Заповнити таблицю.<br>1.Словникова робота.<br>Светр - тепла фуфайка без застібок з високим коміром.<br>Дезодорант,дезодорація - знищення поганого запаху за допомогою особливих приладів та хімічних сполук – дезодорантів.<br>Паралелепіпед - шестигранник з паралельними і рівними протилежними гранями-паралелограмами.<br>Паралелограм - чотирикутник,у якого сторони попарно паралельні.<br>Пуловер – трикотажна фуфайка без коміра і застібок.<br>Пап«є- маше – тверда щільна речовина з паперової маси,змішана з клеєм,гіпсом.<br>Назва предметів&nbsp;&nbsp; &nbsp;Колір<br>предметів&nbsp;&nbsp; &nbsp;Форма предмета&nbsp;&nbsp; &nbsp;Матеріал&nbsp;&nbsp; &nbsp;Словосполучення&nbsp;&nbsp; &nbsp;Текст<br>Дезодорант&nbsp;&nbsp; &nbsp;чорний&nbsp;&nbsp; &nbsp;циліндр&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;улюблений дезодорант&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br>Светр&nbsp;&nbsp; &nbsp;жовтий&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;шерсть&nbsp;&nbsp; &nbsp;старий светр&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br>Серце&nbsp;&nbsp; &nbsp;червоне&nbsp;&nbsp; &nbsp;серцеподібне&nbsp;&nbsp; &nbsp;оксамит&nbsp;&nbsp; &nbsp;добре серце&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br>Коробок&nbsp;&nbsp; &nbsp;білий&nbsp;&nbsp; &nbsp;квадрат&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;крихітний коробок&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br>Книга&nbsp;&nbsp; &nbsp;синя&nbsp;&nbsp; &nbsp;паралелепіпед&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;цікава книга&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br>Мішок&nbsp;&nbsp; &nbsp;зелений&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;пап «є-маше&nbsp;&nbsp; &nbsp;подарунковий мішок&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br>Картина&nbsp;&nbsp; &nbsp;срібна&nbsp;&nbsp; &nbsp;паралелограм&nbsp;&nbsp; &nbsp;картон&nbsp;&nbsp; &nbsp;річний календар&nbsp;&nbsp; &nbsp;…<br />
<br />
<br />
<br />
Учитель&nbsp; Новогродівської середньої загальноосвітньої школи 1-3 ступенів №10 &nbsp; Пінчук О.В .&nbsp; <br><br><br />
<br />
<br> Надіслано учителем української мови та літератури Міжнародного ліцею "Гранд" Горецькою І.Й. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<sub>Українська мова за 6 клас безкоштовно [[Українська мова|скачати]], плани конспектів уроків, готуємось до школи [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub> <br />
<br />
[[Category:Назви_істот_та_неістот._Власні_й_загальні_назви._Акселеративні_методи_та_інтерактивні_технології]]</div>User16