Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Конспект уроку і опорний каркас. Дивовижна подорож на острів „Відчаю" … чи „Надії": Урок-подорож за романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо»

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<metakeywords>Дивовижна подорож на острів „Відчаю" … чи „Надії":Урок-подорож за романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо»</metakeywords>Конспект уроку і опорний каркас з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Зарубіжна література, 6 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96. "Дивовижна подорож на острів „Відчаю" … чи „Надії": Урок-подорож за романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо»"]<br><br>'''Тема уроку. '''<br>'''Дивовижна подорож на острів „Відчаю" … чи „Надії": <br>Урок-подорож за романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо»'''<br>Мета: за допомогою гри виявити знання учнями тексту, їхнє розуміння назви острову "Відчаю" чи "Надії"; розвивати уміння давати характеристику героя; довести, що розум та праця - головні рушійні сили прогресу людства; розвивати логічне та асоціативне мислення, усне мовлення учнів; виховувати працелюбність, віру в силу та розум людини.<br>Обладнання: звукозапис музики, ілюстративний матеріал<br>'''Тип уроку: '''комбінований<br>'''Хід уроку:'''<br>'''Слово вчителя:'''<br>&nbsp;&nbsp; Чи любите ви мандрувати? А які країни вас найбільше приваблюють? В яких країнах ви вже побували? А чи доводилося вам подорожувати морем?<br>&nbsp;&nbsp; Сьогодні я вам пропоную таку подорож - змагання. Мандрувати будемо трьома кораблями, а курс будемо тримати на острів „Відчаю" чи „Надії", (на дошці розташовані уявні острови)<br>&nbsp;&nbsp; Який острів ми оберемо маємо з'ясувати протягом уроку і в кінці обрати потрібний нам острів.<br>&nbsp;&nbsp; Отже, для подорожі-змагання нам потрібно три команди матросів.<br>(учні діляться на три групи)<br>&nbsp;&nbsp; Кожна команда має обрати собі капітана, отримати корабель (вчитель роздає паперові кораблики), „Бортовий журнал", (видаються „бортові журнали"). Потрібно дати назву своєму кораблю і записати всі дані до „бортового журналу" (назву корабля, капітана, матросів). В „бортовому журналі" біля прізвища своїх матросів каштан має відмічати скільки разів матрос виручав свою команду. Які б пригоди з вами нетрапились.не загубіть „бортовий журнал".<br>&nbsp;&nbsp; Скажіть, а які пригоди, які небезпеки можуть чатувати на нас в морі, з чим, або з ким ми можемо там зустрітися?<br>(відповіді учнів)<br>&nbsp;&nbsp; На морі може піднятися сильний вітер і тоді ми потрапляємо у шторм, а може хтось із вас знає як називається дуже велика хвиля? Найбільша хвиля називається - вал, а самий більший вал - 9. отже, ми з вами маємо пройти 9-ть валів, допливти до острова, обстежити його і щасливо повернутися додому. З кожним наступним валом завдання буде ускладнюватись, за правильні відповіді ви будете отримувати рятувальні круги, а виграє та команда, у якої рятувальних кругів буде більше.<br>&nbsp;&nbsp; Отже, лоцманом сьогодні буду я, і хочу познайомитися з командами з якими я сьогодні відправляюсь в захоплюючу подорож сторінками роману Даніеля Дефо „Робінзон Крузо".<br>(представлення команд)<br>&nbsp;&nbsp; Віддати швартові! Тримаємо курс на острів „Відчаю" чи ,,Надії".<br>(звучить запис моря, музика)<br><br>'''I вал Запитання для команд'''<br>1. В якому місті народився Робінзон Крузо? (В Англії, Йорку)<br>2. Ким бачили батьки Даніеля Дефо у майбутньому? (священником)<br>3. Хто був прототипом Робінзона Крузо? (Олександр Селькірк)<br><br>'''II вал Конкурс капітанів'''<br>Запрошую капітанів на капітанський місток. Якби вам запропонували зараз відправитися на безлюдний острів, які три речі ви взяли б з собою?<br><br>'''III вал Бесіда в „кают-кампанії"'''<br>Роздуми на тему:<br>1. Чому Д. Дефо настільки збільшив перебування свого героя на острові (Селькірк - 4 роки, а Р. Крузо - 28 років)?<br>2. Як ти гадаєш, чи правильно вчинив Робінзон Крузо, покинувши своїх вже немолодих батьків і відправившись у плавання?<br>3. Якби Робінзон Крузо не повернувся на Батьківщину, чи зміг він і надалі жити на острові і чи змінив би своє життя на краще?<br><br>'''IV вал „морська пошта"'''<br>(з уявної морської пляшки учні виймають завдання: дописати слова в тексті, які пошкодила вода)<br>1. Текст: „Я посміхнувся, побачивши ці.... „О, непотрібний мотлох! -сказав я вголос. - Навіщо ти тепер? Ти не вартий навіть, щоб підняти тебе з землі. Один із цих ... вартий усієї купи. Я не знаю, що з тобою робити; так залишайся ж там, де лежиш, і йди на морське дно, як створіння, чиє ... не варто рятувати!" Однак, роздувавшись, я взяв їх і, загорнувши в шмат ..., хотів був спорудити новий .... Та поки я збирався, нахмарило;..., що дув з берега, почав міцнішати і за чверть години став зовсім свіжим. "<br>2. Текст: „На цій зеленій ..., перед самою заглибиною, я вирішив розкинути свій .... Площадка мала завширшки не більше як сто ярдів, а завдовжки - приблизно вдвоє більше, а в мене перед дверима розлягався немов моріжок. В кінці галявини ... дуже нерівно спускалася в низину до .... Лежала ця площадка на північно-західному схилі гори й була в ... цілий день, поки ... не досягло південного заходу, де воно сідає в тих краях."<br>3. Текст: ,Драцюючи без краю й над ..., я перетягнув до себе в цю загорожу, чи ..., всі свої багатства: харчі, зброю та ..., про які розповів вам вище. Я розкинув великий ..., щоб захистити себе від ..., які там певної пори року бувають дуже великі й довго тривалі. Намет я зробив подвійний, тобто розкинув спочатку менший, а над ним більший, ще й накрив зверху ..., який я взяв з корабля разом з ...."<br><br>Фізкультхвилинка (учні під музику виконують ті рухи, які пов'язані з певною роботою на кораблі)<br><br>'''V вал „Зустріч з піратами"'''<br>Пірати думають, що ви пливете на острів „Надія" за скарбами і вимагають від вас сказати, що це за скарби (учні пишуть на клаптиках паперу те, що було скарбом для Робінзона крузо і наклеюють на острів)<br><br>'''VI вал „визволення з полону"'''<br>Острів вже видніється на горизонті, але ви не знаєте що там. Зараз маєте відрядити когось одного на шлюпці, щоб він обстежив острів.<br>(виходять три учні з кожної команди, які стають „полоненними" місцевих аборигенів-людожерів, які погрожують їх „з'їсти", якщо команди не розв'яжуть кросворди)<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Головний герой твору Д. Дефо.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Місце, де герой прожив 28 років.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вірний друг Робінзона.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто був головним співрозмовником Робінзона протягом перших років?<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До кого найбільше прив'язався Робінзон перебуваючи на острові?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Без чого не може зупинитися корабель?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Те, що вирощував Робінзон Крузо.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Річ, яку подарував Робінзон Крузо П'ятниці.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; М'ясо і яйця цієї тварини дуже по¬добалися Робінзону.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Автор твору „Робінзон Крузо".<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для чого пристосував Робінзон стовпа на острові?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що виготовив Робінзон з звичай¬них нашийних хустинок.<br>Поки ви виконували завдання і були дуже зайняті, втратили керування кораблем, покинули штурвал і ваші кораблі потерпіли аварію (учні розбирають паперові кораблики) . Вам потрібно якось допливти до острова, чи всі ви маєте рятувальні круги?<br>'''VII вал Завдання для „екскурсоводів, господарників, вчителів"'''<br>Ми врятувалися. А що зробив Робінзон Крузо, коли врятувався і залишився живий? (учні читають молитву).<br>На розібраних корабликах написані завдання:<br>1. Ви - „екскурсоводи", разом з Робінзоном Крузо проведіть нас по острову, познайомте з рослинним і тваринним світом .<br>2. Ви - „господарники", розкажіть як Робінзон Крузо господарював на острові ї<br>3. Ви - „вчителі", кого і як навчав Робінзон Крузо?<br>'''VIII вал „Гра по колу"'''<br>Ви дізналися багато про Робінзона, в тепер по колу швидко назвіть:<br>1. Риси характеру Робінзона.<br>2. Якими професіями оволодів Робінзон Крузо на острові?<br>3. Що їв на острові Робінзон Крузо?<br>'''IX вал „Повернення додому"'''<br>(Складаємо паперові кораблики, виконуючи завдання: встановити відповідність стрілками)<br>Наполегливість <br>Старанність <br>Працелюбність <br>Цілеспрямованість<br>Стійкість духу <br>Винахідливість <br>Настійливість <br>Передбачливість <br>Повага до людей&nbsp;&nbsp;&nbsp; пересинився на іншу частину острова<br>постійно переконував себе в тому, що йому поталанило<br>зробив лопату з дерева<br>пошив собі одяг зі шкір<br>цілий рік ставив огорожу<br>зробив меблі<br>переніс порох у безпечне місце<br>виготовив лопату<br>вчив і допомагав П'ятниці<br>'''Підведення підсумків уроку. Заключне слово вчителя.'''<br>&nbsp;&nbsp; Отже, ми щасливо повернулися додому, то який же острів ми залишимо „Відчаю" чи „Надії"? (один з островів знімаємо з дошки). "Бортові журнали" віддасте вчителю, щоб він вас оцінив.<br>&nbsp;&nbsp; У якої команди найбільше рятувальних кругів? (Оголошення результатів).<br>&nbsp;&nbsp; Ви сьогодні долали багато перешкод, потрапляли у важкі ситуації, скажіть які б поради ви дали б тому, хто потрапив у важку ситуацію?<br>&nbsp;&nbsp; Я приготувала вам подарунки від Робінзона Крузо „Пам'ятка для тих, хто потрапив у важку ситуацію" (зачитується пам'ятка і роздається кожному учневі ) . Нехай ці поради допоможуть вам вийти з будь-якого скрутного становища у вашому житті. <br>Останнє оновлення ( 01.02.2010 ) <br>&nbsp;<br>Надіслано Машовець М.П. вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"<br>

[[Category:Дивовижна подорож на острів „Відчаю" … чи „Надії": 
Урок-подорож за романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо».Конспект уроку і опорний каркас]]

Возврат к странице Конспект уроку і опорний каркас. Дивовижна подорож на острів „Відчаю" … чи „Надії": Урок-подорож за романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо».

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81._%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2_%E2%80%9E%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%87%D0%B0%D1%8E%22_%E2%80%A6_%D1%87%D0%B8_%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%22:_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B7%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%94%D0%B5%D1%84%D0%BE_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BE%C2%BB»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: