Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

І.Я.Франко. Короткі відомості про письменника. Поема «Іван Вишенський». Історична правда та художній вимисел

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська література 8 клас, Українська література , клас, урок, на Тему, І.Я.Франко, Короткі відомості про письменника, Поема «Іван Вишенський», Історична правда, художній вимисел, конспект уроку, опорний каркас</metakeywords> 

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]&gt;&gt; Українськаа література: І.Я.Франко. Короткі відомості про письменника. Поема «Іван Вишенський». Історична правда та художній вимисел ''' 

<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]» з теми «[[Творчість І. Франка й Лесі Українки. Іван Франко. Короткі відомості про письменника.|І.Я.Франко. Короткі відомості про письменника. Поема «Іван Вишенський». Історична правда та художній вимисел»]]'''». 

<br> 

<br> <u>Тема уроку:</u>'''І.Я.Франко. Короткі відомості про письменника. Поема «Іван Вишенський». Історична правда та художній вимисел.'''<br><br><u>'''Мета уроку'''</u>: ознайомити учнів з життєписом І.Я.Франка, його стосунки з Буковиною, допомогти глибше усвідомити художню цінність його поетичних творів, зокрема поеми «Іван Вишенський»; розвивати навички&nbsp; виразного читання, пошукової та дослідницької роботи, аналітико-синтетичне мислення; виховувати естетичний смак, любов до краси слова. <br> 

<u>'''Тип уроку:'''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; засвоєння нових знань.<br> 

<u>'''Обладнання'''</u>: портрет письменника, виставка літератури, ілюстрації до поеми, репродукції картин О.Кулакова «Джерело», Є.Орликова «Святогір'я», С.Ісаєва «Хвиля», ілюстрації до поеми С.Караффи-Корбут «Скорботні ченці» та «Старець Йван», мультимедійні засоби наочності.<br> 

<u>'''Теорія л-ри:'''</u>&nbsp;&nbsp; послання, пафос, поетика, полемічна література.<br>&lt;u&lt;/u&gt; 

<u>'''Епіграф:'''</u><br>'''''Де немає свободи, там немає і Вітчизни.<br>Я. Гольбах'''''<br><br><u>'''Зміст і структура уроку'''</u><br><u></u> 

<u>І. Організаційно-вступна частина. </u><br><u></u> 

<u>ІІ.Перевірка домашнього завдання; актуалізація і корекція опорних знань.</u> 

'''Вступне слово.''' У «галереї найвищих інтелектуальних досягнень» народів світу почесне місце займає митець з Божої ласки, гордість української культури – Іван Якович Франко. «Франкова любов до рідного народу загальнолюдська своїм змістом, пов’язана з безнастанною працею, “кривавою в серці раною», що завжди болить і весь час змушує його думати про добро народу» (Симон Петлюра).<br> 

'''''1.Інформативне повідомлення&nbsp; «Життєвий і творчий шлях І.Я.Франка».<br>2.Вправа «Біографічне лото».'''''<br><u>Методичний коментар.</u> Робота в групах. Одній групі учнів пропонуються дати, іншій – подія. Необхідно знайти правильну відповідність.<br>1856р. (народження письменника); 1875р. (вступив до Львівського університету); 1877р. (арешт); 1885р. (відвідини Києва, знайомство з Ольгою Хоружинською); 1887р. (вихід збірки «З вершин і низин»);&nbsp; 1890р. (публікація віршованої казки «Лис Микита»); 1890-1891рр. (навчання у Чернівецькому університеті); 1916р. (смерть письменника).<br>'''''3. Інформативне повідомлення&nbsp; «І.Я.Франко і Буковина»'''''(випереджувальне завдання).<br><br><u>ІІІ.Повідомлення теми та мети уроку; мотивація навчальної діяльності.</u><br> 

<u>ІV. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу</u><br>'''Вступне слово учителя.'''<br>Призначення людини на Землі – бути Людиною у повному розумінні слова, творити добро, жити відповідно до законів людської моралі. Тобто можна говорити про архетип нації (за Юнгом), проникнувши у національну ментальність, зрозумівши українську душу. Чи не таким був Іван Вишенський? Адже за словами А.Кримського, «Вишенський – це людина, яка захоплювалася, людина, яка вміла сильно любити і сильно ненавидіти, людина рішуча в добрім чи лихім, людина гаряча, палка...». «Іоан мніх з Вишні» – так&nbsp; називав себе полеміст.<br>'''''<br>Виступ підготовленого учня.''''' «Сторінки життєвого і творчого шляху Івана Вишенського»&nbsp; (випереджувальне&nbsp; завдання).<br><br>'''Літературна хвилинка.'''<br> 

'''''Іван. Драч. «Пам’яті Івана Вишенського».'''''<br>Ви пузані, пикаті, тлусті –<br>Хабарники, набиті лоєм, <br>Що кланяєтеся лангусті <br>І ходите на збори строєм,<br>Ви крикуни, ченці без віри,<br>Ви спекулянти слизькохвості, і<br>Ви, барабани товстошкірі, <br>Напнуті на ідейні кості. <br>Вам батогаї <br>Лопату вам би і <br>Тоді б поменшало пихатих, <br>Коли б за ваші дифірамби <br>По трудодню на день писати.<br>Та, як в середньому колгоспі,<br>Сипнути кілограм пшениці<br>Та ще – копійок тридцять...<br>Досить!<br>– О куроїди, вічні й ниці!<br>'''<br>Інтелектуальна розминка'''<br>''1.У чому особливість даного поетичного твору?<br>2.Чи співзвучня ця поезія з життєвим кредо І. Вишенського?''<br>Учитель. Герой роману Василя Шевчука «Сім зваб ченця Івана з Вишні» Іван-мніх так розмірковує про смисл життя: «Мислячому давно немає щастя на Україні! Та й місця теж. Немисліє&nbsp; – ось те, до чого прагнуть нас призвичаїти на рідній, нашій-таки землі». <br>-Чи погоджуєтеся ви з такою точкою зору автора?<br>''3.Які художні твори про І.Вишенського вам відомі? ''<br>(П. Мовчан. «Слово Івана Вишенського», Р. Іваничук. «Манускрипт з вулиці Руської» Ю.Хорунжий. «Чернець і князь», В.Шевчук «Сім зваб ченця Івана з Вишні», Г.Книш. «Магнітний кристал», М.Ільницький. «Шлях до себе», І. Франко «Іван Вишенський»).<br>Учитель. Крім філософської поеми, І.Франку належать і наукові дослідження творчості письменника-полеміста, зокрема, монографія «Іван Вишенський і його твори». Відомо, що сторінки життєвого і творчого шляху І.Вишенського І.Франко хотів обрати темою своєї докторської дисертації.<br><br>'''''Робота зі словником.'''''<br>Послання, пафос, поетика, полемічна література. 

<br>'''''Літературознавча довідка.'''''<br>Полемічна література в Україні зароджується у сиву давнину — в середині XI ст., коли стався офіційний розкол християнства. У 80-ті рр. XVI ст. полемічна література стає полем ідеологічної боротьби українського народу проти католицизму та польської шляхти. Першим відомим українським письменником-полемістом був Герасим Смотрицький. Найяскравіші представники полемічної літератури: Василь Суразький, Клірик Острозький, Хркстофор Філарет, Мелетій Смотрицький, Іов Борецький, Стефан Зизаній, Захарія Копистевський, Іоаникій Галятовський.<br>'''<br>Робота над змістом твору. Ідейно-художній аналіз поеми''' (стор.128-129)..<br>-Тема – зображення життєвого вибору та активної громадянської позиції патріота-українця І.Вишенського.<br>-Ідея – уславлення сили духу, величі релігійних переконань, синівського почуття обов'язку перед Україною.<br>-Особливості сюжетно-композиційної структури поеми.<br>-Важливі-деталі для розкриття характеру героя.<br>-Міркування над тезою «Історична правда та художній вимисел у поемі»<br><br><u>V. Узагальнення і систематизація знань</u><br>'''Робота в групах. Інтерактивна вправа ПРЕС'''.<br>Чи&nbsp; правомірний&nbsp; був вибір&nbsp; Івана Вишенського?<br>1. Позиція: «Я вважаю, що...»<br>2. Обґрунтування: «Тому що...»<br>3. Приклад: «Наприклад...» <br>4. Висновки: "Отже..." (узагальнення думки).<br><br><u>Компаративний аналіз тексту поеми&nbsp; та репродукцій картин (робота з підручником).</u><br>-О.Кулакова «Джерело» (стор.118);<br>-Є.Орликова «Святогір'я» (стор.120)<br>-С.Ісаєва «Хвиля» (стор.124, опис письмово, від 1-ї особи).<br><u>ілюстрації до поеми</u> С.Караффи-Корбут «Скорботні ченці» та «Старець Йван» (стор.121-122).<br>Коментар епіграфа.<br><u><br>VІ. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.</u><br>'''Узагальнювальне слово учителя.'''<br>До Івана Вишенського ніхто в українській літературі не наважився сміливо висловити свою точку зору з приводу безчинств феодалів-кріпосників у церковних сутанах. Прогресивні традиції І.Вишенського-полеміста знайшли своє продовження у творах Михайла Андрелли, в українських сатиричних віршах XVIII ст. Творчість Івана Вишенського має не лише всеслов’янське, а й світове значення. Ідея соціальної рівності – провідна ідея Вишенського. Наполегливий пошук шляхів її здійснення, співчуття поневоленим ставлять письменника-полеміста в один ряд з такими мислителями, як Томас Мюнцер, Томас Мор, Еразм Роттердамський.<br><br>''&nbsp;(Оцінка діяльності на уроці, обгрунтування виставлених балів, педагогічні рекомендації щодо вдосконалення навчальної роботи, оголошення домашнього завдання).''<br>'''Домашнє завдання:'''<br>1) опрацювати матеріал підручника; <br>2) образна характеристика Івана Вишенського;<br>3) підготуватися до диспуту «У чому проблема&nbsp; морального вибору людини?»<br><br>'''Використана література.'''<br>Слоньовська О.В. Українська література: підручн. для 8 кл. загальноосвітн. навч. закл./ О.В. Слоньовська. – К.: Освіта, 2008. <br>Соболь В. З глибини віків: посібник для вчителя з вивчення давньої української літератри у школі.- Київ: «Зодіак-ЕКО», 2000.<br>Степанишин Б.І. Давня українська література в школі. – К.:Либідь, 2000.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> 

<br> Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В. 

<br> <sub>Книги, підручники української літератури [[Українська література|скачати]], конспект на допомогу вчителю та учням, навчатися [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub> 

[[Category:Іван_Франко._Короткі_відомості_про_письменника._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Возврат к странице І.Я.Франко. Короткі відомості про письменника. Поема «Іван Вишенський». Історична правда та художній вимисел.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86.%D0%AF.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0._%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%C2%AB%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%C2%BB._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: