Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Падение Западной Римской империи
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 5 класс,  урок, на Тему, Падение Западной Римской империи, Вечного города, культура, римляни, варвары</metakeywords> 

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[История|История]]&gt;&gt;[[Иcтория 5 класс|История 5 класс]]&gt;&gt;История: Падение Западной Римской империи''' 

<br> '''64. Падение Западной Римской империи''' 

<u></u> 

<u>'''1. Великое переселение народов.'''</u> 

Великое переселение народов, происходившее в 4-7 веках, сыграло очень важную роль в '''[[Тести до теми Падіння Західної Римської імперії|падении]]''' Западной Римской империи. Во время Великого переселения народы из глубин Азии двинулись на запад. Гунны, вышедшие из Китая (см. § 24), теснили племена, жившие на пути их продвижения, которые снимались с места и вынуждены были с семьями переселяться на территорию '''[[Тест: Римська імперія в I-II ст. н.е.|Римской империи]]'''. Самыми многочисленными и воинственными были германские племена готов и вандалов. Римляне давно уже сталкивались с германцами и отражали их натиск на империю. Некоторые германские народы стали союзниками (федератами) Рима. Германцы служили и в римской армии. Представители германских племен достигали высокого положения в империи, занимали почетные государственные должности. Однако с конца 4 века продвижение германцев приняло характер нашествия, противостоять которому становилось все труднее и труднее. 

<br> 

'''<u>2. Готы.</u>''' 

До того как прийти в соприкосновение с римлянами, готы жили в Причерноморье. Здесь они усвоили элементы скифской '''[[Римська релігія. Культура доби республіки. Культура імператорського Риму.|культуры]]'''. Еще раньше готы обитали в Скандинавии. 

С 3 века готы стали постоянно беспокоить римлян. Многие племена постепенно сливались с народом готов, образуя объединение варваров, враждебных Римской империи. 

Во главе готского союза стоял вождь, которого избирало боеспособное мужское население. Избранника воины поднимали на щит под ликующие возгласы соплеменников и бряцание оружия. Вождя окружали дружинники. Доблесть готского воина заключалась прежде всего в безудержной отваге, даже свирепости, в совершенном владении оружием. 

Сначала готы были язычниками; Как и другие германцы, они почитали бога Одина (Вотана), повелителя бури, вихря и небесного вождя-воина. После Никейского собора, когда арианские епископы были осуждены и высланы на окраины империи, готы были крещены этими епископами как ариане. 

Племена готов делились на две большие группы - остготов и вестготов. В 375 году на готов напали гунны, и готы, перейдя Дунай, оказались на римской территории. Им было разрешено поселиться здесь в качестве союзников-федератов. Среди готов свирепствовал голод, гибли их семьи. Вспыхнул мятеж против '''[[Римська республіка: організація влади, суспільство. Господарювання римлян.|римлян]]''', которых готы посчитали виновниками их бед. 

В 378 году у города Адрианополя сошлись в жестокой битве римляне и готы. Римляне были разгромлены, а их император исчез, тело его не было обнаружено. 

Древние[http://xvatit.com/vuzi/ '''историки'''] сообщают, что в начале 5 века готы снова двинулись на Италию. В 410 году они, возглавляемые вождем Аларихом, подошли к стенам '''[[Презентація до теми|Вечного города]]''' и осадили его. В Риме начался голод, стали распространяться болезни. За снятие осады Аларих потребовал огромный выкуп. Римляне должны были отдать все имевшееся у них золото, драгоценности, рабов, имущество. На вопрос римлян: "Что же тогда у нас останется?" - Аларих жестоко ответил: "Жизнь". Пытаясь умилостивить вождя варваров, римляне переплавили множество статуй, в том числе и Римской Доблести, чтобы сделать слитки драгоценных металлов. Однако Алариху надоело ждать, и он решил взять город. Впервые за много веков Рим был захвачен варварами. Через три дня, пресытившись кровью, нагруженные огромной добычей, готы покинули почти вымерший, полуразрушенный город. Римская слава была растоптана. Среди пленников Алариха оказалась и сестра римского императора. Позже ее насильно выдали замуж за племянника Алариха. 

Вестготы ушли за Альпы. На юге Галлии они образовали первое '''[[Варвари і Рим. Захоплення Риму варварами. Утворення «варварських королівств».|варварское]]''' королевство со столицей в городе Тулуза. 

<br> 

'''<u>3. Вандалы.</u>''' 

Еще большему разрушению подвергся Рим при нашествии вандалов. В 455 году вандалы двинулись на Рим и захватили его. Четырнадцать дней они грабили и жгли город. Даже с храма Юпитера Капитолийского была содрана медная позолоченная крыша. Десятки тысяч римлян были убиты, а оставшиеся угнаны в рабство. Попали в плен императрица и ее дочери. Даже в церквах нельзя было укрыться от свирепости завоевателей. Ужас был столь велик, что с тех пор само название народа "вандалы" стало нарицательным и обозначает самых страшных разрушителей и злодеев. 

<br> 

'''<u>4. Нашествие гуннов.</u>''' 

Гунны - кочевники, вышедшие из Китая, за полтора века достигли римских земель. Возглавлял гуннов Аттила. Римляне называли его "мужем, рожденным на свет для потрясения народов, ужасом всех стран". Римский полководец Аэций сумел организовать войска и повести их против гуннов. Аэций победил Аттилу в битве на Каталаунских полях в 451 году. Но и победителю Аэцию, и побежденному Аттиле оставалось жить недолго. Аэций был предательски убит во время приема у императора, позавидовавшего славе и могуществу собственного полководца. Аттила еще два года после битвы на Каталаунских полях свирепствовал в Северной Италии, а затем двинулся к Дунаю. Здесь в деревянном дворце Аттила отпраздновал свадьбу с молодой германкой. Она и убила ночью вождя гуннов. Так бесславно погиб жестокий завоеватель. 

<br> 

'''<u>5. Последние годы Западной Римской империи.</u>''' 

Стремительно слабевшее государство уже не могло защищать своих подданных. Перед врагами были беззащитны и богатые, и бедные. Однако, как писал римский историк, "римляне сами себе были врагами худшими, чем внешние враги. И не столько враги их разгромили, сколько они сами себя уничтожили". 

Колоны, рабы, бедняки страдали от непосильного бремени налогов. Их земли приходили в запустение. Нечем было кормить детей. Императоры, чиновники грабили народ не меньше варваров. Чтобы выжить, жители Рима и Италии нередко перебегали к варварам, служили им, предпочитая лучше смириться с различием нравов и несвободой, чем терпеть несправедливость и жестокость от собственных чиновников и землевладельцев. 

Христианская церковь призывала защищать отечество от варварского нашествия. В то же время она осуждала кровавую историю языческого Рима и злодеяния римских властей. Отец церкви святой Августин в сочинении "О Граде Божием" назвал гибель Рима расплатой за его страшные грехи в прошлом. Он не видел возможности спасения Рима. Все его помыслы были устремлены к царству небесному, к Божьему Граду, который должен прийти на смену граду земному. 

Последним императором Западной Римской империи был мальчик Ромул Августул. По иронии судьбы, он носил имена основателя Рима и основателя империи. Ромула Августула сместил предводитель варварских племен, напавших на Италию в 70х годах 5 столетия. 

Смещение последнего императора Западной Римской империи произошло в 476 году. Этот год условно считается датой падения Западной Римской империи, хронологическим рубежом конца античности. 

<br> 

'''<u>6. Восточная Римская империя в 6 веке.</u>''' 

Восточная Римская империя (Византия) сохранила свое могущество. В глазах варварских вождей и королей первых варварских государств она была законной продолжательницей великого Рима. Особой честью для них считалось подтверждение их прав на власть императорами Византии, 

В начале 6 века на Византию начинают наступать славяне. Славянские племена жили к северу от Восточной Римской империи. Византийцы считали их свободолюбивыми, мужественными, выносливыми. Славяне были отличными воинами. Они были благородны, не брали пленников в рабство, а предлагали либо стать членами их племени, либо вернуться к своим. Отношения Византии со славянами, а затем с Древней Русью составляли важную часть внешней политики империи. 

При императоре Юстиниане (527-565 годы) Восточная Римская империя достигла своего расцвета. Юстиниан сделал попытку вернуть Италию, Северную Африку и даже Испанию, которые были захвачены варварами. Однако отвоеванные Византией земли позже не удалось удержать. 

'''<u></u>''' 

'''<u>7. Кодификация права при Юстиниане.</u>''' 

За многие века существования Римского государства право прошло долгий путь развития. Возникнув как право гражданской общины, оно постепенно превращалось во всеобщее право мировой державы. Самая полная кодификация римского права была осуществлена уже после падения Западной Римской империи при Юстиниане, императоре Восточной Римской империи. 

Честолюбивый император, стремясь возродить римскую мировую державу, решил подвести под это правовую основу. Он создал специальную комиссию, изучившую законы Римской республики и Римской империи, а также работы знаменитых римских юристов. Были тщательно рассмотрены и римская правовая практика и свидетельства о работе римских судов. Из обработанных материалов комиссия изъяла все отжившее, непригодное для использования в новых условиях. В результате ее работы появился правовой свод, так называемый Кодекс Юстиниана, в который вошло все лучшее из римского права, запечатленное в четких законах и правовых формулах. 

Создатели этого свода вслед за римлянами утверждали, что только исполнение законов может сохранить порядок В государстве и в отношениях между людьми. Государство же, стоящее на страже правопорядка, должно обеспечивать выполнение законов и соблюдение тех прав, которыми человек обладает по природе и по законам - божеским и человеческим. 

Свод римского права стал основой многих последующих систем права. Его нормы и определения используются и в современном праве. 

<br> 

'''Времен связующая нить''' 

Нить Ариадны помогла вам пройти путь от возникновения предков человека до конца истории Древнего мира. 

Вы узнали, что главным итогом очень долгого периода первобытности было формирование человека современного типа. Важнейшим в человеке стало то, что он оказался созидателем. Человек начал осваивать, а затем и преобразовывать природу, создал начала религии и искусства, освоил земледелие и скотоводство, научился строить дома и города. 

На рубеже 4-3 тысячелетий до н. э. человек перешел от первобытности к цивилизации. Он создал первые государства, письменность, научился жить в больших сообществах, сочетать свои интересы с интересами других людей, то есть сделал решительные шаги по направлению к цивилизованной жизни. 

Каждая древняя цивилизация имела свой неповторимый облик. Однако в устройстве и развитии древних цивилизаций было и много общего, вспомним хотя бы их воинственность, существование неравенства. Ступенчатые пирамиды, например, строили древние египтяне, но и шумеры, вавилоняне, древние жители Америки придавали такую же форму своим храмам. В 6 веке до н. э. произошли огромные сдвиги в культурах древних народов. В Древней Персии, Древней Индии, Древнем Китае возникли новые религии - зороастризм, буддизм и конфуцианство, проповедовали последние великие иудейские пророки, a в Древней Греции зародилась философия. Это было время большого духовного прорыва древних народов, приведшего в дальнейшем к высочайшему взлету культуры. 

Современная цивилизация множеством незримых нитей связана с историей Древнего мира, в которой находятся истоки народов и государств, языков и культур. 

Европейская цивилизация, часть современной мировой цивилизации, восприняла и развила культурное и политическое наследие античности и зародившегося в ее недрах христианства. В современной китайской цивилизации живет конфуцианство, а в цивилизациях Юго-Восточной Азии - буддизм. 

Само слово "цивилизация" имеет древний латинский корень, так же как и столь привычные нам понятия "культура", "федерация", "конституция", "республика". Из Древней Греции пришли такие слова и явления, как политика, демократия, философия, стратегия. 

В Древней Греции родилось понимание того, что "человек - мера всех вещей", а в Древнем Риме была предпринята попытка обосновать и защитить права человека. 

Античный мир дал примеры республиканского строя, демократии, явил образ настоящего гражданина, умеющего разумно сочетать права и обязанности. 

В древних цивилизациях были заложены основы многих современных наук - математики и астрономии, медицины и физики, истории и философии. В них же сложились определенные представления о красоте, которым следовало в своем дальнейшем развитии искусство, были созданы архитектура и театр, поэзия и музыка. Русскую литературу, например, невозможно представить без античных образов и мифологии. Воистину древние воздвигали "нерукотворный памятник" себе в самом нетленном и прекрасном материале - душах людей с вечно живущей в них жаждой прекрасного и высокого. 

История Древнего мира показывает, насколько плодотворным может быть мирное взаимодействие цивилизаций и взаимопроникновение культур. В наше время мы особенно остро ощущаем единство человечества. Благодаря развитию техники, новым видам транспорта, средствам массовой информации, и особенно компьютерам, люди, народы, страны оказались тесно связанными. Важные события мгновенно могут стать достоянием всех землян. Компьютеры образовали вокруг земного шара сеть передачи информации и знаний. Возникла единая информационная цивилизация, ее называют глобальной, или мировой. 

В основе современной мировой цивилизации - наследие Древнего мира, оно питает и культуру, и сознание современных людей, даже если они не вполне отдают себе в этом отчет. История - нить Ариадны - связывает прошлое, настоящее и будущее.<br> 

<br> 

''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов<br>'' 

<br> <sub>Сборник конспектов уроков [[История|истории]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|учебная программа]] [[Иcтория 5 класс|по истории 5 класс]], материалы для подготовки к урокам, готовые домашние задания</sub> 

<br> 

 '''<u>Содержание урока</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
 
 '''<u>Иллюстрации</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
 
 '''<u>Дополнения</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие 
 
 <u>Совершенствование учебников и уроков
 </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми 
 
 '''<u>Только для учителей</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
 
 
 '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
 </u>

<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Падение Западной Римской империи.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: